极目新闻记者 李梁玉
通讯员 郑轩
实习生 朱婷婷 赵晨曦 陈佳欣
中小学生心理健康关乎家庭幸福、社会和谐与民族未来。7月20日，在湖北省政协“优化基础教育资源配置”月度专题协商会上，湖北省政协委员、湖北省长江国际商会会长刘萌建议，建设全省中小学心理健康大数据平台，每年至少开展一次全体学生心理测评，建立“一生一策”动态心理档案。
“要补齐‘只筛查不干预’的漏洞。”刘萌提出，建设全省中小学心理健康大数据平台，统一使用专业测评系统，畅通卫健部门精神卫生数据与教育系统学生心理数据接口，实现跨区域、跨学段的数据比对与追踪。
心理健康教师队伍如何配备？刘萌认为，应由编制、人社部门将心理健康教师纳入中小学编制统筹，按照不低于1∶800的师生比逐步配齐，并优先保障农村薄弱学校。短期内无法足额配备的，可通过政府购买服务或引入社会力量进行补充，同时加强教师资格培训，确保持证上岗。
心理健康教育还需家庭和社会共同参与。刘萌提出，大力推进家校社协同育人“教联体”建设，每学期至少组织2次家庭教育指导活动，将心理健康列为必修内容。教育、妇联部门可联合推进社区家庭教育指导站点建设，重点关注隔代监护人，利用春节等返乡节点开展针对性指导。
在医教结合方面，应确保每个市州至少有一家医院提供心理门诊服务，两年内实现中小学与精神卫生机构结对联系率达到100%。同时，推广“蓝色转介单”和“医教双导师制”等经验，畅通心理危机学生转介绿色通道。
“每年至少开展1次全体学生心理测评，建立‘一生一策’动态心理档案。”刘萌提出，由省级统一搭建心理健康监测预警系统，在开学、考试、升学等关键节点加强心理辅导与情感关怀，实现早发现、早干预、早转介。
筑牢青少年心理健康防护屏障，还要坚持源头减负。刘萌提出，落实作业总量管控，严禁机械重复和惩罚性作业，鼓励学校设立“无作业日”；规范考试管理，减少测试频次；巩固校外培训治理成果，严控学科类培训。
体育和睡眠也应得到刚性保障。“要严格执行每天综合体育活动不少于2小时的规定，推行‘能出汗’的体育课，适当延长课间。”刘萌表示，还应将学生睡眠状况纳入体质健康和教育质量评价体系，纠正超时学习挤占睡眠的行为。
学校还应落实生命安全与健康课程要求，每月至少开展1次综合性教育实践活动，加强生命教育、青春期教育和挫折教育，推广社会情感学习课程，提升学生情绪调节、压力应对和人际交往能力。
对于留守、流动、孤儿、单亲等困境儿童，应实行动态管理和定期走访，深化“爱心妈妈”结对帮扶，改善寄宿制学校条件，提升生活教师关爱服务水平，确保困境儿童得到悉心照护。