极目新闻通讯员 叶国珍 胡银 熊嘉妮
“庞老师，下周社团还上课吗？”东亭学校上周的一次课堂上，一句稚嫩却满含期待的追问，为“玩土去”自然教育实践课程上半学期画上了温暖的句点。
这门自开设以来广受欢迎的社团课程，如同一扇窗，轻轻打开了孩子与泥土、与自然、与他人深度连接的通道。在泥土的芬芳中，在协作的欢笑里，孩子们悄然完成了成长的蜕变。
在当下高楼林立、屏幕围城的城市环境中，儿童普遍面临“自然缺失”的成长困境。“玩土去”课程正是应势而生。由湖北大学庞静教授精心设计，并在湖北省慈善总会和博世中国的大力支持下，水果湖街道联合东亭学校共同落地实施，课程以最朴素的“泥土”为媒，融合自然体验、情境模拟、社会情感学习（SEL）与公益素养启蒙，让儿童在“玩”中体会自然的温度，在“土”中习得情感的力量。
这不仅是一堂自然课，更是一次心灵的探索旅程。特别面向流动儿童群体，“玩土去”鼓励他们在任务协作中勇敢表达、包容差异、彼此关照，有效激发了内在潜能，也悄然构建起归属感与认同感。
课程成效可感可见。曾经被标签为“调皮”、“孤僻”的个别儿童，在一次次小组协作、竞赛挑战中悄然蜕变。他们从起初的沉默旁观，到主动融入集体、协调资源、鼓励伙伴，逐渐成长为班级的“稳定因子”乃至“小领袖”。他们在泥土间建立了与自然的连结，也在团队中学会了沟通、倾听与责任，展现出初步的领导力与社会责任感。
“玩土去”不是简单的“玩泥巴”，而是一次次深度参与、情感投射和价值建构的过程。这种润物无声的教育力量，为流动儿童的心理健康与社会适应提供了扎实支撑，也为构建儿童社会心理服务体系积累了宝贵经验。
“玩土去”项目的成功，离不开多方携手共建。它由水果湖街道、东亭学校与庞静教授、水果湖街道社工站、楚馨社工、绿房子共同推动，体现出“家校社心医慈”多元协同、优势互补的治理格局。课程聚焦“如何在集体互动中，守护儿童的独特性并助力其社会融入”这一命题，通过实践育人，将自然教育与心理关怀、公益精神与社会情感教学深度融合，真正做到“润心”与“润行”同步。
更难能可贵的是，课程所倡导的公益精神与自然情怀，正在悄悄影响着一所学校、一个街道乃至更多家庭的教育观与价值观。孩子们不仅在课程中塑造了自我，也在潜移默化中学会了关心他人、守护自然、回馈社会。
在“玩土去”课程的带动下，一股热爱自然、亲近公益的校园氛围正在东亭小学悄然生长：孩子们自发组织环保行动、参与公益倡议、讲述自然故事，展现出令人欣喜的社会情怀和生命活力。