今年湖北高分屏蔽生
是物理类全省前20名、历史类全省前10名
那些考得比较好的同学都有哪些学习方法？
一起来看看~
李彦杰
湖北省武昌实验中学
（历史类）
李彦杰高二时期在《帅作文》编辑部举办的高考同题征文活动中获奖（2026高考同题征文正在进行中，欢迎参加）。对于学习，她分享道：
高中阶段除了要专心学习之外，劳逸结合也是很重要的。要多关注社会发展的情况，关注一些政策，这对文科生来说很有必要。
考试时，看到高考作文题目的时候，要我们写对一个词语的认知变化，我之前在网络上看到关于“自讨苦吃”的话题，受到启发，我就想到作为新时代青年，现在的“吃苦”和物资匮乏年代的吃苦是不一样的，指向一种更内在的精神方面的坚守，在信息技术时代，我们更要学会自讨苦吃。
对于学习方法，我觉得很重要的一点是在每次大考之后，我都会写一个简短的反思，不管是考得好，还是考得差。考得差，我会梳理自己学习中的漏洞，下一阶段可以查漏补缺；考得好，我会总结上一阶段有哪些方面是做得好的，可以延续下去。这样就可以时时刻刻把握自己的学习状态，保持成绩在一个稳定的位置。
歌拳拳爱国情 行家国振兴路
湖北省武昌实验中学 李彦杰
万里蹀躞，中华民族在历史长河生生不息；千般荒凉，仁人志士将深切的爱赠予祖国。“未能开口的歌声”将忧国之痛酿作沉默，“嘶哑歌唱的鸟”把殷切的爱化作长鸣，“泣血的拥抱”用团结奋斗助国振兴——家国情怀发而为思、鸣而为声、终而为行，让一代代人传递爱国主义的火炬，点亮民族复兴路。
忧思悲痛而默——危难中的爱是心中郁结的沉痛，进而有痛定思痛的反思、觉悟。“先天下之忧而忧”，痛莫过于无声是因为真切地同情苦耐中的同胞、思索祖国的未来：正如鲁迅在《记念刘和珍君》中写因“并非人间”的黑暗而“艰于视听无话可说”，沉痛的思考让他洞察北洋政府的恶行；又如黄旭华在国防安全受威胁时，在卅载隐姓埋名的沉默中研发核潜艇，巩固国防。因爱国情产生的忧思沉默终会化作反思与动力，为发声和奋斗积蓄力量。
殷切热爱而歌——醒悟后的爱是歌颂人民的奋斗，长鸣民族的警钟。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这片土地爱得深沉”，爱国诗人艾青用高昂的歌颂振奋民族情感；“宁鸣而死，不默而生”，鲁迅在《新青年》针砭时弊唤醒麻木的灵魂。对群众声嘶力竭的呼吁唤醒更多人聚力同心，对祖国引吭高歌的颂词振奋爱国情怀，激励世代青年传承爱国、兴国的炬火，为国之振兴奠定坚实基石。
团结拼搏而行——对祖国的爱付诸不竭的奋斗，千万个追梦者携手托举国之富强。“带血的拥抱”是无数爱国者前赴后继，为民族站起来、强起来奉献。屠呦呦团队为提取青蒿素，经历长久的血泪和失败，用焚膏继晷的实验证明“中医药能行”；袁隆平团队在田间精耕细作，无数劳作的身影宣誓“中国人可以把饭碗端在自己手里”。回看中国百年奋斗史，一腔腔热血点燃民族复兴，一双双手托起前途星河。团结奋斗、自强不息的行动书写着最真挚的爱。
往事在目，前途可期。立于建成社会主义强国的关键节点，我们必须担起时代生力军的使命。“萧瑟秋风今又是”，世界贸易摩擦加剧、霸权主义抬头，我们更需要在忧患中沉默思考，真切领会国之需求；在自豪中歌颂发声，让中国声音响彻世界舞台；在协作中砥砺前行，筑家国康庄、人类命运大同。
“清澈的爱，只为中国。”且让我们在静默中积蓄，在歌颂中前行，在齐力奋斗中续强国篇章，歌拳拳深情，绘振兴蓝图！
指导教师 戴娟
名师、名校、学霸的文章在《帅作文》里
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