极目新闻讯 通讯员孙丹
近日，安徽省安庆市怀宁县振宁小学围绕市级课题《融合中国传统文化的小学英语“读、看、写”整合教学策略研究》（项目编号：AJKT2024-044），召开中期报告会暨后期工作部署会。校长胡旭俊、副校长郑寒芳、宣余友现场指导，课题组成员全员参与，共同梳理研究进展、规划后续路径。
振宁小学召开市级课题《融合中国传统文化的小学英语“读、看、写”整合教学策略研究》中期报告会
会上，课题负责人孙丹老师主持会议并作阶段性成果汇报。她系统总结了课题自开题以来的研究突破，直面当前存在的问题与困难，同时明确了下一阶段研究计划，为会议奠定了务实高效的基调。
在交流研讨环节，课题组成员结合教学实践案例，围绕研究困惑展开深入讨论。大家分享经验、碰撞观点，通过集思广益找到破解难题的思路，有效推动课题研究向纵深发展。
随后，会议进入后期工作部署阶段。课题组依据前期成果与研讨共识，进一步明确研究重点，细化任务时间节点与责任分工，强调研究过程中的注意事项，确保后续工作有序推进。
三位校领导对课题研究给予针对性指导。胡旭俊校长肯定前期研究的扎实性，建议深化传统文化与英语教学的融合，细化分年级教学策略，期待形成可推广的案例库；郑寒芳副校长强调要规范整理过程性资料，希望课题组深挖文化育人价值，实现教学与文化传承双向赋能；宣余友副校长提出加强课题与日常教学的联动，建议通过课堂实践验证策略有效性，助力提升学生跨文化交际素养。
此次中期报告会不仅总结了前期研究成果、反思了存在的问题，更为课题后续推进指明方向，为顺利结题打下了基础。振宁小学英语课题组将持续深耕研究，以问题为导向、创新为动力、协作为基础，提炼可推广的教学策略与实践范式，全力保障课题高质量结题，为小学英语融合传统文化教学贡献力量。