2025年中考，武汉大方学校勤思班班级均分628，总分650以上有4人，语文成绩100分以上有22人。如此亮眼的成绩背后，学霸们有着怎样的学习秘籍呢？又有哪些好习惯值得我们学习呢？
勤思班屈友兵老师的两位学生、《帅作文》优秀作者吴君仪、董希诺，分享了自己取得好成绩的经验。
吴君仪
我中考能够取得658分，并非天赋使然，而是得益于那些看似微不足道却持之以恒的积累习惯。
我的书包里永远装着两样东西：一本议论文素材书和一个文言文积累本。素材书是我的“写作仓库”，里面记录着各种人物的生平事迹。所谓“立志欲坚不欲锐，成功在久不在速”，素材的积累从来都不是考前临时抱佛脚的任务，而是平常细水长流、聚沙成塔的功夫。
我的文言文摘抄本不仅记录课文中的重点字词，还有从《世说新语》《古文观止》中摘录的经典段落，以及平常刷题时试卷中的生僻字词。每天午休前几分钟，我会背诵三到五个文言实词的意思。比如“诣”字，通过反复记忆“拜访”这个核心义项，再联系“诣太守”（拜访太守）、“造诣”（学问达到的境界）等不同语境中的用法，这个字就深深印在脑海中了。
高强度刷题或许能带来短期效果，但只有用心积累，才能培养出对文言文真正的语感。
写作上，我养成了“每日一思”的习惯：每天晚上用十分钟记录当天的所见所闻所思。七年级的一个深秋，校园里的银杏叶飘落，我在本子上写道：“金黄的银杏叶像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热，也扇来了冬天的消息。保洁阿姨们扫落叶时发出‘沙沙’声，是秋天最后的歌谣。”这样的练笔不仅锻炼了观察力，更培养了我对语言的敏感度。写考场作文时，这些鲜活的细节自然流淌到笔端，让文章有了真实的生命力。
在我看来，语文能力的提升就像园丁培育花木，无法急于求成。那些在校车上背诵的古诗文，在课间记录的灵感片段，在夜深人静时整理的错题笔记，看似零散，却如同涓涓细流，最终汇成了语文能力的江河。当积累成为习惯，优秀自会如期而至。
吴君仪发表在《帅作文》上的作文
董希诺
当看到655分的那一刻，我想起了一句话：写作如烹饪，技巧是厨艺。
要想写出好作文，就要有好的素材。好的素材不会凭空出现，需要在日常生活中主动观察和积累。若发现自己面对题目总想不出素材，可以尝试在生活中记录一些小事，用简短的文字标注当时的感受。长期积累后，这些小事就能成为自己的素材库，写作时就能快速找到合适的素材。
学会见微知著。不是只有“大事件”才值得写，平凡小事同样可以成为好素材。关键在于培养敏锐的观察力，学会从普通的事情中发现不平凡之处。这种见微知著的能力，能让写作素材变得无处不在，也让文字更有生活的温度和真实的力量。
有了好的素材，还需通过恰当的写作方法将其呈现出来。比如仔细分析题目中的关键词，明确写作范围和重点，根据文章的重点定策略。
详略得当是写作的重要原则。常出现的两种错误：要么事无巨细地罗列过程，使文章冗长乏味；要么过度简略，缺乏必要细节。我的经验是根据主题确定详写部分，通常选择最能体现主旨、最具表现力的场景进行细致刻画。同时，要注意段落间的过渡，用“特写镜头”突出关键细节，用“远景描写”交代背景，使文章既有节奏感又层次分明。
只有将鲜活的素材与恰当的技法相结合，才能烹制出打动人心的文字盛宴。
董希诺发表在《帅作文》上的作文
屈友兵老师热衷教研，长期致力于提高学生阅读和作文训练的实效性。他经常利用课余、周末，主动整理、修改班上孩子的作文，择优推荐到《帅作文》等报刊发表。在屈老师的带动下，同学们的写作兴致得到了极大的激发，为语文学习奠定了扎实的基础。
屈友兵老师说：“要想学好语文，离不开长期认真钻研，离不开扎实、科学的有效训练。我曾经每天布置孩子们写简记，要求练习本上写10行。吴君仪和董希诺写的简记，每天都接近练习本的一面，而且写得非常好。她们还会严格按照要求反复认真修改，精益求精，追求完美，给同学们做出了非常好的示范。”
至于带班体会，屈老师认为，老师要张弛有度、刚柔并济，针对学生的困惑积极努力想对策，不能因循守旧，学生要严格落实老师的学习要求，不打折扣。做到这些，师生才能共同进步，共同取得好成绩。
