极目新闻评论员 程曼诗
5月14日，山东省教育招生考试院发布公告，经报请上级主管部门同意，将按照规定程序启用春季高考语文科目副题，安排姜昭鹏参加考试。
姜昭鹏因救助突发疾病的同学错过职教高考语文考试，山东省教育招生考试院迅速做出了启用副题、安排补考的决定。这看似是一次规则的“例外”，实则是社会对见义勇为精神最温暖、最有力的回应，更是一场刚性规则与人性温度交融的体现。
从规则层面来看，考试制度的设立本就是为了保障公平，为所有考生提供一个平等竞争的平台。规则从来不是冰冷的教条，它需要在坚守公平底线的同时，展现出应有的弹性与温度。启用副题并非打破规则，而是在不损害考试公平性的前提下，通过合理的变通，既维护了考试制度的严肃性，又给予了见义勇为者公正的对待。这种做法避免了“英雄流血又流泪”的遗憾，让规则成为守护善意的坚实后盾。
当制度以柔性守护善意，让正义与温暖流淌。在社会生活中，人们难免会面临个人利益与他人利益的抉择。姜昭鹏在危急时刻选择救人，放弃的是高考首战的机会，这需要巨大的勇气，而官方的回应，让每一个心怀善意的人看到，他们的无私付出不会被忽视，他们的义举不会被怠慢。当法律、制度、舆论共同构筑起坚实后盾，正义之举便不再是个体的孤军奋战，而是整个社会共同守护的文明星火。每一次对善意的托举、对正义的声援，都是社会向公众传递的积极信号。当这种价值导向深入人心，更多人在面对他人困境时，才会毫不犹豫地伸出援手，从而让整个社会充满互助互爱的正能量。
姜昭鹏的经历与官方的积极回应，共同构成了一堂深刻的教育课。教育不仅是知识的传授，更是品德与价值观的塑造。姜昭鹏在关键时刻的选择，正是教育培养学生责任担当的鲜活体现。姜昭鹏在奔赴考场的生死时速里，放下个人命运的砝码，用急救知识托起同学的生命。这份抉择，正是教育厚植责任担当的最佳注脚——课堂上的道德伦理，化作他掌心传递的力量；书本里的正义篇章，成为他不假思索的行动指南。他用实践证明，真正的教育成果，不在试卷的分数高低，而在于面对他人危难时，能否将所学所悟内化为挺身而出的勇气。这种知行合一的担当，不仅彰显了教育“立德树人”的核心要义，更让我们看到教育对人性光芒的培育与激发，让向善的种子在关键时刻绽放出最耀眼的花；当教育部门决定用启用副题的方式，为这位少年重新开启公平竞争的大门，这本身就是一堂最生动的德育课。它让学生明白，善良与正义永远不会被辜负；让家长看到，品德培养与知识学习同等重要；更让教育工作者意识到，守护学生的人性光辉，就是守护教育的初心。
在现实生活中，类似姜昭鹏这样的见义勇为者还有很多，他们在平凡的岗位、日常的生活中，用自己的行动点亮他人心中的灯。山东省教育招生考试院的做法，为处理此类事件提供了一个良好范例。让每一份善意都被珍视，每一次义举都有回响。