唐煜琳
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家下午好！
很荣幸来到这里，和大家开展一场关于阅读和写作的交流分享。我本次分享的题目是《先起飞，再调整姿势》。
阅读予人的意义
提起阅读，其主要形式便是读书。因此，本场我们围绕阅读展开的所有分享，本质就是和大家聊聊读书这件事。同时我这里的“读书”也非学校安排的阅读，而是自主读书。
那么说起读书，相信同学们大都思考过同一个问题：读书予人到底有什么意义？
对于此问，网上可谓众说纷纭。因此，今天我们不去讨论那“一千个哈姆雷特”的多元想法，也不聊空泛宏大的意义，而是单说说我这些年读书的经历与感悟。
我迷上读书，是在十三岁。那是我因病情加重，不得不离开学校的第二年。为什么从第二年说呢？因为第一年离开学校的我虽然也很痛苦，但是母亲一直陪在身边。可是第二年，父亲回来创业，从我身边带走了母亲。他们每天早上五点多出门，晚上八九点回来，中间除了做午饭，我整日都一个人待在家里。那时我没有智能手机，也没有电动轮椅，无法行走寸步，也无法自己上厕所。我第一次对未来产生了深深的迷茫和恐惧——大家都有事做，可是我没有；同龄的小伙伴越长越大，但我的病情越来越重。我不知道我一个小学没毕业的残疾人未来能干嘛，也不知道我活着的意义是什么。
于是为了打发时间也好，为了不再胡思乱想也好，我开始一股脑地投入到书里，把外界的一切都关在外面。我抱好了走进死胡同的准备，然而，谁也没想到，书中竟别有辽阔天地。那些东西深深吸引着我、折磨着我，后来终于冲破阀门，我写下了第一个字。这是完全来自我心里的一个字，没有任何老师安排我这样做，也从没人要求我写。唯一的解释，大概就是阅读带来的“水满自溢”。
我从此开始用文字记录我的心绪，安放我的痛苦。然后十四岁，我遇到了郧阳作协，十五岁，在老师们的指导和帮助下，我走上了写作的道路。
写作对我有多重要呢？在我十五六岁时，我几乎把自己活着的全部意义和价值，都寄托在了写作上。我总觉得，只要我朝写作退了一步，残疾就会立马追上我。那时我就像缠绕在大树身上的藤蔓一样，紧紧缠在写作这棵大树上。
可缠得越紧，我越患得患失，我总害怕自己灵感会枯竭，总想我小学都没上完，我写的东西能有多大意义，还有长期病痛带给我心理上的一些复杂状态，这些都日夜侵扰着我的心，于是那时的我再次躲进了书里。但这次不是因为我什么都没有，而是我害怕失去。有时候人就这样，苦其不能辉煌，悲其辉煌不能永存。
我开启了人生中第二段重要的阅读。这次阅读让我心中生出了一份图景，大家知道它是一幅怎样的图吗？是两棵树，拔直立、迎风昂扬、自在舒展。为什么是两棵？因为原来的藤蔓也在阅读中长成了她自己的树。这正是我今天想告诉同学们阅读予人很重要的一点：成为一个健全的灵魂。
健全的灵魂不是没有悲伤、没有缺憾、从不软弱，而是内在完整和谐、精神健康，独立。它不受身体、他人评价、世俗规训的绑架，它能接纳自身的所有不足，同时始终保有向上生长的力量。也就是你的灵魂是站立的，是自给自足的，你在一无所有时能快乐，哪怕从云端跌落照样坦然如旧。
正如史铁生先生曾说：“残疾，并非残疾人所独有。残疾即残缺、限制、阻障。名为人者，已经是一种限制。”因此，如认知扭曲、精神无法独立、内心脆弱怯懦，或被欲望裹挟：明明知道该去读书却总沉迷短视频；处理不好人际关系，过分羞耻、自卑，或总是长期敏感内耗，都可以问问我们的心，是不是哪里出现了裂痕与偏移？是不是需要以读书，修补灵魂？我始终相信，一个健全的灵魂，它不一定永远平静，也不一定多么出众，但是它一定有它的韧性，宁折不弯。
阅读予人厚积薄发的能力
另外，读书除了促进我们拥有一个更加健全的灵魂，它还可以赋予我们一种力量，一种厚积薄发的能力。
在分享这种能力之前，我想和大家聊聊我家的向日葵。今年四月份，我们家里种了一批向日葵，其中特意挑选了两棵，栽种在我的轮椅能够轻松抵达的区域，方便我日常观察它们的生长变化。
每天走出房门，我都会去看一看这两棵幼苗。从破土发芽到慢慢长高，如今它们的身形，已经高过坐在轮椅上的我。售卖花种的商家说，这些向日葵可长到一米五甚至一米八以上，虽然结果目前还未知，但我在观察的过程中，发现了一件有意思的事。
两棵向日葵生长在同一片土地上，共享同一片蓝天，生长环境完全一致。在全程没有额外施肥、人工浇水，也没有其他人工照料的情况下，最初破土时长势更慢、身形更矮小的左边一株，如今已经高出右边的幼苗足足两寸了。
为什么会出现这样的差距？这件事又带来怎样的启发？我仔细观察后发现，右边的向日葵紧邻着母亲栽种的小葱，葱地原本施过肥，得天独厚的养分让它破土更快、前期长势更旺；而左边的幼苗远离肥地，却能多接收一些阳光。
同学们可以试着把这个场景对应到我们的生活中：右边这株幼苗拥有肥料带来的先天优势，就好比有的同学家境优渥，能得到家人更多的扶持，拥有旁人羡慕的先天条件。这些与生俱来的优势，是我们无法改变的，就像我们不可能去成为别人的家人。但我们所有人，都头顶同一片蓝天，沐浴同一缕阳光。从我们开始接受教育、识字明理、学会独立思考的那一刻起，人生或许依旧无法做到绝对平等，但我们拥有了选择的权利，拥有了慢慢掌控人生方向的机会。
我相信大家都明白“掌控人生”这四个字的含义。那么当你看到别人拥有先天优势时，是一味抱怨自己的出身、就此放弃努力，还是沉下心积攒自身力量，努力追赶、实现超越？哪怕最终没能追上，也绝不任由别人夺走属于自己的阳光？
我想，每个人都曾羡慕过拥有先天优势的人，幻想自己也能拥有顺遂的开局，不用面对种种难题。但是亲爱的同学们，这世间从来没有永远盈利的公司，没有永不倒闭的店铺，也没有人的人生能够一路坦途、毫无波折。所有先天的优势、外界的助力，想要长久守住，都需要自身拥有足够的能力。而很多时候，哪怕是拼尽全力，外界的变故仍会让原本的优势不复存在。所以我们要牢牢把握的，定是努力打造出一个百折不挠的自己。只要内心坚定、永不言弃，始终做好准备，无论最终结果如何，我们都不算辜负自己的人生。
我可以坦诚地和大家说，如果左边这株幼苗不肯努力，不能比右侧的幼苗更用心地扎根生长，那么它不仅永远无法实现反超，随着右侧向日葵的枝叶不断繁茂、向外延展，它甚至会被层层遮挡，连赖以生存的阳光都无法汲取。
相信大家都能明白其中的道理：如果我们本身的起步条件不如他人，后天又不愿付出努力，那么最后，可能连原本属于我们的机会与光亮，也会慢慢被旁人夺走。因为当右侧向日葵的枝叶彻底遮蔽阳光，左侧幼苗不仅失去了先天助力，后天成长的希望也会慢慢消失。平日里，家里的小猫稍不留意，就可能把长势孱弱的幼苗压断。对于初期的幼苗，我们会用木棍围挡、细心呵护，可如果到了生长中期，它依旧长势低迷，就意味着错过了最佳的生长时节，即便再耗费人力去照料，也很难再有起色。
那么对于向日葵而言，滋养它生长的阳光，放在我们的人生里，又代表着什么？在我看来，答案就是书籍，成本至微，却可连通万千智者的思想长河。
同学们不妨想一想，倘若把我们自己比作奋力生长的向日葵，那么每多读一本书、多学习一份知识，就是在多吸收一缕阳光，不断积攒厚积薄发的底气。拿我自己举例，我出身于普通的农村家庭，和城市里家境优渥的孩子相比，从出生开始，我就缺少很多外在优势。更何况我身患疾病，行动不便，当同龄人已经向前奔跑很远时，我可能还在慢慢学习如何稳稳站立。但我选择拥抱书籍，在其他伙伴休息、玩耍的时候坚持阅读，在大家埋头学习的时候，我比旁人更加用心。就像那株努力向阳的幼苗，我紧紧抓住每一缕光亮，从奋力追赶到慢慢持平，再到真正绽放自己的灵魂，自始至终，我都朝着属于自己的“太阳”奋力生长。
然而我分享这些经历，并不是刻意神化书籍或夸大读书的作用，而是想把这真实可行的道理告诉大家，也为愿意尝试的同学指明一个方向：如果你身边有起步就占尽先天优势的同龄人，请一定不要忘记头顶的阳光，不要放下手中的书本。紧紧抓住阅读与学习的机会，清晨的黎明会开启崭新的一天，而手中的书籍，终将改变你的未来！
阅读予人生的破茧
聊完成长与积累，我们再来谈谈未来，谈谈人生。我不知道在场的同学们，有没有人开始认真思考人生的意义？我想一定有。接下来，我也和大家分享一些我对人生的感悟。
在我眼中，人生就像一本双线并行的小说，一条是明线，一条是暗线。明线是我们看得见的人生轨迹、成长经历与时间流转，对应着现实生活里的必经阶段：求学求知、求职工作、成家立业等等。这条轨迹就像一条固定的轨道，绝大多数人的一生，都如同列车一般，沿着轨道稳步前行。而在这条轨道之下，在我们的内心深处，还潜藏着一条暗线，它掌管着我们的精神世界、心灵天地。
大家可以这样理解：两条线索相伴人的一生，一条困于时间之内，代表着我们终将经历生老病死的肉体；另一条超脱于时间之外，代表着无边无际的心灵世界。从降生到离世，这两条线索始终共存于我们的生命之中。如果一个人只看得见时间之内的现实轨迹，那么他的一生，大概率会终日奔波劳碌，为了生存不断挣扎。如果一个人察觉到了超脱于时间之外的心灵线索，就难免会经历内心的迷茫与精神的淬炼。淬炼得当，便能成长为精神丰盈的巨人；倘若无法跨过内心的难关，也容易陷入长久的失意。除此之外，还有一部分人，明明知道自己无法逃离现实的轨迹，却刻意无视内心的拷问，用逃避的方式掩盖不安。久而久之，内心的痛苦会不断加重，甚至走入绝境。
这样的状态并不罕见，而这条藏在心底的暗线，第一次向我们发起挑战，往往就出现在初中到高中这个阶段。我们会开始追问：生命是什么？人生的意义又是什么？这些问题，都是心灵发出的叩问。你越是深究，它带来的感触就越强烈；就算刻意回避，它也不会就此消失。这和现实中的困境截然不同。举个例子，如果你明天要登台展示，哪怕内心再焦虑，时间也会如期推进，登台的时刻总会到来，也总会过去，登台结束后，焦虑的情绪自然会慢慢消散，这便是时间带给我们的慰藉。可超脱于时间之外的心灵困惑，不会随着时间流逝自动消解。
这份无法被时间抚平的内心挣扎，是命运赋予每个人的考验，也是我们一生都要面对的人生课题。如果把现实的奔波比作火焰，那么心底的思绪就如同流水。火焰终有熄灭的一刻，流水却会无声无息地渗透生活的每一个角落。很多人在最初都会忽视这份内心的挣扎，觉得它无伤大雅，也没有硬性的时间要求逼迫我们去面对，再加上探寻内心本就耗费精力与脑力，于是很多人选择视而不见。
老话说：千里之堤，溃于蚁穴。选择逃避内心困惑的人，只会让痛苦不断延长；刻意无视心灵声音的人，便是在放任自己虚度光阴；向内心的迷茫低头妥协的人，等同于亲手放弃了掌控人生的权利。反之，敢于直面内心的人，才能与这份考验并肩前行，最终成为自己人生的主人。心灵成长的道路崎岖坎坷，我们不必刻意去追寻，但当迷茫与不安找上门，打乱我们快乐的生活时，千万不要以为逃避就能躲过一切。大家也不必独自惶恐，正如我之前所说，每一本书里，都藏着一位充满智慧的前辈，能够为我们指引方向。
请大家相信，你认真读过的每一本书，哪怕随着时间推移，你渐渐遗忘了书中具体的情节与文字，那些内容也会在你的心底留下深深的印记，在需要的时候被唤醒。阅读，是我们探索自我、认知内心世界最好的方式。书本之中，藏着你苦苦寻找的所有答案，也藏着无数意想不到的惊喜。
写作：有效的观察之道
前面我们详细聊了阅读，接下来，我们把目光转向写作。
写作对于每个人而言，意义都不尽相同。结合我自身的经历来说，当你满心苦楚、无人倾诉，或是长时间独自独处、倍感孤寂的时候，试着拿起笔写下内心的想法，你就能慢慢读懂写作的价值。
这个话题我们暂且放下，今天把更多时间用在大家最关心的内容上：面对考场作文、老师布置的习作，如何高效完成、写出满意的文章？在我看来，写作最基础、也最核心的能力，就是学会有效的观察。
同学们，我们获取外界信息，主要依靠视觉。日常生活中，大约百分之八十三的信息，都是通过视觉传递到我们的大脑。我们的眼睛捕捉画面，只需要零点零五秒；识别轮廓、看清样貌，用时在零点一到零点二秒之间；分辨神态、抓取细节，需要一到三秒；而读懂画面内涵、理解其中深意并牢牢记住，则需要三到五秒。刚刚我们共处了很长一段时间，但在场的同学，都能快速又准确地答出刚才的问题吗？想明白这一点，大家也就清楚了：我们每天看到形形色色的人和事，提笔写作文时却常常无话可写，根源究竟在哪里。
接下来我简单做一下自我介绍，请大家注意听。我叫唐煜琳，来自郧阳区南化塘镇楼房沟村，年少时就读于南化塘镇中心小学。我出生于二零零五年，今年二十岁。我在一岁多时确诊患上脊髓性肌萎缩症，直到八岁才正式入学。我的求学经历和大家不太一样，我没有就读幼儿园小班、中班，直接进入了大班学习。读到小学四年级时，因为脊柱侧弯加重，我不得不暂时离开校园。从十五岁开始，我踏上文学创作的道路，也是从那一年起，我和父母一同定居在深山之中，直到现在。至今我已经坚持写作六年，累计创作内容达到八十余万字。
以上就是我的个人基本简介。现在我想问问大家，听完我的介绍，你们脑海里印象最深刻的内容是什么？或是对我产生的第一直观感受是什么？
没错，轮椅，就是大家对我最直观的印象。而写好作文的第一步，就是精准抓住事物的核心特点，抓住内心最深刻的记忆。可以说，绝大多数写作，本质上都是在书写记忆。记忆越清晰、越深刻，文章就越生动；积累的记忆越多，写作的素材就越丰富。而记忆，全部来源于我们日复一日的生活体验、亲身经历与内心感受。由此可见，只要我们认真生活，就永远不会缺少写作素材，文学本就源于鲜活的生活，没有人能脱离生活而存在。可很多同学明明身处丰富的生活之中，却总说自己无话可写，这就涉及到我们接下来要讲的重点：如何加深印象，告别浅层感知。
如果我们每天与人、与事物擦肩而过，看过之后却留不下任何印象，就像今天我们共处许久，大家却无法说出我衣着、外形的基本信息，这样的状态，我称之为无效观察与无效记忆。
大家知道吗？每个人的脑海里，一小时会闪过五百到两千五百个想法，可一天结束之后，我们能清晰记住、完整复述出来的内容寥寥无几。我们的大脑有着强大的无意识运转模式，如果我们始终不去主动观察、主动思考，那么日子就只会单纯随着时间的流逝向前走，我们留不下痕迹，提笔自然写不出内容。我想问问在场的同学，现在还记得今天早餐吃了什么吗？
大家稍加思索就能发现一个规律：我们会牢牢记住生命里那些“特别”的瞬间。比如自己的生日、生病的经历、被长辈严厉教导的时刻，这些与众不同的画面，会长久停留在记忆里。之所以能够记住，就是因为“特别”自带独有的特征，区别于平淡的日常。
这时会有同学疑惑：我们的生活大多平淡往复，并没有那么多新奇、特别的事情，总不能为了写作文，刻意制造事端吧？确实如此，绝大多数人的生活都是周而复始、平淡寻常的，每一天看起来都相差无几。这也是很多同学畏惧写作的原因，大家误以为写作文就要编造故事、虚构情节，违背了“有感而发”的写作初心。但事实并非如此，老师布置写作任务，不仅仅是为了应对考试、完成作业，更是希望培养大家一种长久受用的能力。
这种能力，既能帮大家在考场上从容落笔，也能教会我们掌控自我。运用在写作中，是驾驭文字的本领；延伸到人生之中，便是做自己人生掌舵者的底气；面对外界的诱惑与干扰时，这份能力也能让我们坚守本心、学会拒绝。我们在学习中练就的每一种能力、养成的每一种品格，都不会局限在单一领域，会融入生活的方方面面，陪伴我们一路前行。
回归到应试写作本身，写作更大的价值，是引导我们发现生活、感知生命、认清自我。举一个最简单的例子：大家每天都会使用笔，有谁能立刻在脑海里，还原出自己最喜爱的那支笔的全部细节？我想很多人平日里都不会特意留意。可如果老师布置题目《我心爱的笔》，大家就会主动拿出自己的文具，逐一对比、仔细观察、认真琢磨。经过这样一番用心感知，日后再被问及相关问题，你就能清晰说出笔的外形、特点与故事。
生活是一座庞大又多彩的素材宝库，大家之所以觉得无话可写，并不是因为生活缺少内容，而是因为我们没有给平凡的事物留下专属记忆，无法唤醒内心的感知，自然只能被写作挡在门外。所以做好有效观察，核心分为两步：第一，主动关注身边的一切，用心看见、用心感受；第二，学会给平淡的日常标记专属记忆点，像记住重大节日一样，留意普通事物的细节，让它们成为笔下源源不断的素材。
只依靠观察和记忆还远远不够，文章想要有深度、有内涵，还需要完成升华。我把助力文章升华的关键，比作一把“锁”，这把锁就是思考。
我想请刚才分享深刻记忆的几位同学再说一说，从那件往事之中，你产生了怎样的想法，收获了怎样的感悟？
听完大家的分享，我也来讲一段留在我心底的画面。相信很多同学都见过路灯映照在水坑里的倒影。不久前，在我的工作室门前，下过一场雨。雨停之后，天色彻底暗了下来，青石板路面上积起了一个个浅浅的水坑。水坑不远处立着一棵树，树上挂着一盏白色的路灯，还有几条缀着黄色字条的灯带，灯光把整片区域照得格外明亮。树影、灯光，清清楚楚地倒映在清澈的水坑之中，暗蓝色的夜空、古朴的房屋，也一同映在水里。每当晚风轻轻拂过，水面泛起层层波纹，水中的光影便跟着轻轻晃动，灵动又温柔。
那一刻我被眼前的美景深深打动，甚至觉得，水中的倒影比实景还要动人。看着这片光影，我开始思考文学与生活的关系：一汪清水，就像一位优秀的创作者，坦诚地映照出世间万物，不遮掩、不伪装，又借着澄澈的水波，为寻常景致增添诗意，完成自然的升华。由此我又联想到做人，如果我们的一生，能像这汪清水一般，永远心怀坦荡、内心澄澈，坦然接纳生活赋予的一切，历经世事之后，依旧坚守本心、做独一无二的自己，这样的人生，何尝不是一种美好？
世界时时刻刻都在向我们展露模样，只是万物无声，需要我们主动去发现。这也是人们常说的：生活只奖励有心人。所谓有心人，不仅要用心去看、用心去感受，更要学会调动大脑去思考、去联想。今天我们体验的这套方法：观察、接收信息、提取重点、加深记忆、延伸思考、展开联想，就是一套完整的有效观察逻辑。掌握这套方法，大家可以举一反三，运用到学习、生活的方方面面。当你习惯这样去感知世界，不仅能把事物看得更加全面细致，也能轻松落笔，写出有内容、有温度、有深度的文章。
阅读与写作的互进关系
最后，我们一起来探讨阅读与写作之间的关联，二者是相辅相成、彼此促进的互进关系：一方得到提升，会带动另一方共同进步；反过来，另一方的成长，也会为前者赋能。
结合我六年的创作经历，我对读写共生有着三点深刻的体会。
在我还没有开始创作长篇小说、撰写散文集的时候，我在读别人的作品时，总会轻易指出文中的不足之处。那时我固执地认为，身为作者，就必须把每一处内容打磨得完美无缺，让读者挑不出半点问题，否则这本书就不值得品读。在当时的我眼里，作家就如同无所不能的智者，笔下的文字必须远超普通读者的水平，我才会心生认同。
直到我真正拿起笔，亲自开始创作，才切身体会到完成一部作品有多艰难。小到一个标点符号、一个汉字的反复推敲，大到十几万字作品的核心思想、整体立意，创作的过程中总会陷入迷茫：我究竟想向读者传递什么？想要表达的内涵，我自己是否已经完全理解？笔下塑造的人物，性格、思想、经历是否立体完整？创作一部作品，就像亲手编织一条十米长的毛毯，仅仅是把成品完整卷放、通读一遍，都需要耗费大量时间，更不用说保证每一处针脚严丝合缝，整篇作品逻辑闭环、内容完整。
也正是因为亲身经历了创作的艰辛，我再品读他人的作品时，学会了尊重与珍惜。哪怕有些文章写得不够完美，存在些许瑕疵，甚至有些地方我认为自己可以处理得更好，我也能够坦然包容。我也希望在座的同学们，今后读书时，能像包容自己写作时的失误一样，理解作者作品里的小缺憾；能像爱惜自己文字一样，尊重每一位作者的心血与付出。
第二点体会是，完成第一版长篇小说之后，我的阅读视角也发生了巨大改变，读书变得更有章法、更有深度。从前读书，我只会沉浸在故事情节里，跟着作者的思路走；动笔写作之后，我会主动分析文章的整体结构、情节转折，观察作者如何描写季节更替、场景变换，如何自然完成段落过渡。这些从前从未留意的细节，成了我阅读时重点钻研的内容。写作中遇到的难题，会驱使我主动从前人的作品里寻找答案、学习技巧。
这也是我一直想和大家分享的道理：想要写好文章，不能只做一名单纯的读者，像挑选商品一样只看表面内容，一定要亲自动笔实践，走进创作的过程之中。只有亲身经历过写作，再去品读他人的作品，才能读懂文字背后的巧思，领悟文章出彩的原因，明白同样一件事，为何有的人写得平淡乏味，有的人却能直击人心、让人动容。
关于写作技巧，我并没有过多讲解，今天也只是和大家分享了“有效观察”这一基础方法，教大家如何全面接收外界信息。至于具体的行文方式、创作风格，我希望交给大家自己去探索。我始终坚信两件事：首先，阅读、写作，乃至我们未来从事的任何职业，都不是人生的终极目标。我们所做的一切努力、坚持，它的意义一定是加深我们对生命理解，丰富人生的体验。其次，热爱是最好的引路人。只要你发自内心喜欢阅读、热爱写作，你的内心自会指引你找到适合自己的书籍，摸索出独属于自己的写作风格。学习这件事，旁人的经验可以参考，但无法照搬。只有亲自探索、直面问题、逐一解决，才能真正学有所获，也才能彻底读懂他人分享的经验与心得。
最后，再精妙的理论，脱离了实践都会变得毫无意义。只听不做，所有道理都如同空中楼阁，风一吹便消散无踪。可一提到实践，很多人的第一反应就是反复准备、力求万全。做好准备固然重要，但过度准备，反而会停滞不前。正如李小奔主席所说：先起飞，再调整姿势。这便是最好的行动方式：在前行的过程中不断修正，在实践的路上逐步完善，在一次次尝试里突破自我的局限。
这也是我今天整场分享最终想传递给大家的理念：大胆去读，勇敢去写；读完再改，写完再品。先完成，再完美！
我的分享到此结束，以上内容与各位老师、同学共勉。感谢大家的聆听！
（该文是前天唐煜琳在十堰市郧阳区与同学们分享的内容）
唐煜琳（2005年11月—），出生于湖北省十堰市郧阳区南化塘镇楼房沟村，中国青年作家、湖北省作家协会会员。她自幼患有脊髓性肌萎缩症，长期与轮椅为伴，12岁时因病情加重辍学在家，通过自学和阅读坚持文学创作，累计创作字数超过80万字，代表作包括散文集《沐春风》《琳琅书店》等，作品曾发表于《中国校园文学》《美文》《武当风》等刊物。2023年，其散文《补翼人》获得第三届“赞化杯·我的老师”汪曾祺散文奖学生组二等奖。2025年，其散文集《沐春风》创作计划入选中国作家协会年度“作家定点深入生活”项目。她曾被授予“十堰市残疾人创业之星”称号。