极目新闻通讯员 杨云锋
走进荆楚理工学院“科创中国”湖北荆门产业技术研究院创新基地，3名来自长江大学园艺园林学院智慧农业专业的本科生正在与荆楚理工学院学生联合调试一台智能采摘机器人。相距不到200公里，湖北科创学院（隆中）的实训基地里，一批跨校选课的大学生正熟练操作设备，实验数据实时传回荆州。
2024年10月30日，宜荆荆都市圈高校科技创新联盟成立
这是当前湖北高等教育版图上的一个缩影，长江大学、湖北文理学院、荆楚理工学院三所省属高校，正在打破各自的“围墙”，以制度创新为纽带，以平台共建为支撑，以人才共育为目标，蹚出一条省属高校协同发展的新路子。
破壁：一项育人模式的跨校迁徙
2026年5月，在全国新农科建设研讨会上，长江大学党委常委、副校长许锋应邀作经验交流，系统介绍了“一基双线、三元同构”卓越农林人才培养体系的探索与实践，这便是三校协同的根基。
“一基双线、三元同构”究竟如何运作？长江大学给出的答案是：以课程教学为根基，以价值塑造与能力提升为“双线”，推动全链实践基地、双创实训平台、交叉双能师资“三元同构”。围绕这一体系，学校着力打造立体化思想引领格局，开展耕读教育实践，强化课程体系升级，推进学科交叉、产教融合、数智化课程建设，以“技、赛、创、研”驱动实践育人，构建“五创”融合的创新创业教育生态。
2026年3月24日，长江大学与湖北文理学院签署合作协议
该模式之所以成为三校协同的重要纽带，关键在于其“开放性”与“可迁移性”。“三元同构”中的每一元——实践基地、实训平台、交叉师资——都可以在跨校层面进行复制与延展。
2025年2月，荆楚理工学院与长江大学率先行动，双方就实验室共建、研究生联合培养达成初步合作意向，明确“优势互补、资源共享”的核心方向。根据意向，长江大学在智慧农业、生物技术领域的科研平台向荆楚理工学院师生开放，荆楚理工学院的实训基地也向长江大学学生提供实践支撑。两校还启动了农学领域多个科研课题的联合攻关，由长江大学提供理论支撑，荆楚理工学院负责工艺验证，共同申报省级科研项目。2026年3月24日，长江大学与湖北文理学院正式签署合作协议。同年5月，湖北文理学院赴荆楚理工学院调研，双方进一步凝聚共识，在低空专业建设、人才培养、继续教育等方面持续深化务实合作。
跨校的师资共享同样迈出了实质性步伐。2024年，湖北文理学院7名教授成功获聘为长江大学博士研究生指导教师，实现了高层次人才在校际间的“身份互通”。这些教授不仅在本校带研究生，还可以跨校指导长江大学的博士生，参与课题研究、论文指导、学位答辩。三校正计划将这一机制常态化，推动更多双创导师在联盟内互认、互聘、互用，共同组建跨校双创导师库。
筑基：从“点对点”到制度化的平台共建
协同不能停留于协议，必须落到可操作、可持续的平台和项目上。三校协同最深层的驱动力，来自组织化、制度化的平台共建。
2024年10月，宜荆荆都市圈科技成果转化与技术交易活动在荆门举行，荆楚理工学院与三峡大学、长江大学、湖北民族大学共同发起成立“宜荆荆都市圈高校科技创新联盟”。联盟召开了第一次理事会会议，明确以科技政策协同、科技资源共享、服务平台共用、科技活动共办为抓手，提升区域协同创新能力。这个联盟的成立，将三校之间的协同从“点对点”升级为更加广泛深入的“制度化、常态化”联合体。
在创新创业赛事上的联动，是三校协同最早见效的领域之一。2025年10月，“才聚荆楚”创业路演活动中，长江大学与荆楚理工学院等高校的8个优质创业项目同台亮相、互评互鉴。长江大学“‘智蛛侠’——‘AI＋声光多模态’建筑损伤检测机器人”与荆楚理工学院“‘双碳’先锋——活性氯化钛蜂窝催化剂”等科创项目集中展示了三校在协同双创生态中的优秀成果。三校还建立了赛事联办机制，计划每年轮流承办联合双创大赛，共建项目库，推荐优秀项目参加省级、国家级赛事。
在研究生联合培养层面，合作同样从“意向”走向“实操”。三校协同育人的探索，最早可追溯至2014年。经湖北省人民政府学位委员会批准，荆楚理工学院与长江大学正式启动化学工程方向工程硕士联合培养项目，由两校协商分工，共同承担考试命题、招生选拔、研究生培养等环节的权责。这一合作填补了荆门市研究生培养的空白，也为后续更深层次的联合培养奠定了基础。
近两年来，联合培养从单点突破走向全面开花。2022年，荆楚理工学院人工智能学院与长江大学计算机科学学院启动联合培养硕士研究生工作，首批4名研究生正式入学，实行“双导师”配备制度。同年，荆楚理工学院电子信息工程学院也与长江大学电子信息学院签署联合培养协议，当年秋季即有2名研究生进驻荆楚理工学院开展联合培养。
如果说这些合作勾勒出三校协同的广度，那么湖北科创学院（隆中）则锚定了三校协同的深度与高度。作为全省三大科创学院之一，湖北科创学院（隆中）由湖北文理学院依托华中科技大学组建，实行“一地一校一平台”模式。其创新实践入选2023年全国教育系统十大创新案例，教育部部长怀进鹏在2024年全国教育工作会议上点名表扬，并被列入2024年《湖北省政府工作报告》重点任务。三校正积极探索依托这一平台开展跨校选拔学生、跨校配置导师的联合培养机制，将长江大学的石油装备实训基地、荆楚理工学院的智能制造实验室作为实践教学点，真正实现三校优质资源“为我所用”。
共生：三校双创生态的跨越式升级
协同的最终落脚点是人才培养的质量和成效。在协同机制的推动下，三校创新创业教育各自呈现蓬勃之势，形成了“各美其美、美美与共”的良好局面。
长江大学构建起“培根、固本、铸魂”三位一体、“五层递阶”的双创教育体系。近五年累计获国家级、省级双创奖项2085项，其中国家级教学成果二等奖1项、省级教学成果一等奖2项；在校生创办企业212家，吸引风投1.2亿元，校友创办企业累计超2000家；获批国家级创新创业教育实践基地、全国深化创新创业教育改革示范高校等45项国家级平台和奖励。
湖北文理学院形成了“融合贯通、进阶联动”的双创生态。近五年学科竞赛获省部级以上奖励超过5000人次，单年度排名进入全国百强；创业率常年位居省属同类高校前列，校友孙华入选福布斯中国30岁以下精英榜；获批国家级众创空间、全国大学生KAB创业教育基地等平台。
荆楚理工学院构建了“五位一体”双创工作体系。近三年获批国家级大创项目60项，孵化企业36家；2024年学生参与双创实践活动超1.6万人次，获“互联网+”大赛国家铜奖6人次；学生闫岩发明的“自助式拍摄系统”在武汉股交所挂牌，毕业生余为伟创办的探梦科技有限公司获批国家高新技术企业，产品远销海外。
面向“十五五”，三校正计划在现有合作基础上，进一步推进课程互选与学分互认、孵化器“飞地”互用、跨校导师联合指导、赛事联合承办等深化举措。
打破围墙天地宽，从各自为战到协同共生，从资源独占到开放共享，长江大学、湖北文理学院、荆楚理工学院三所省属高校，正以实实在在的探索，书写着地方高校创新创业教育改革的“湖北答卷”。