极目新闻记者 王媛
通讯员 李文明
6月4日，武汉经济技术开发区职业技术学校的操场上，没有课本，也没有考试，取而代之的是7个游戏摊位和一群笑着奔跑的学生。这场以“我与我·欣然相逢”为主题的心理健康游园会，让中职生在游戏中认识自己。
活动面向全体在校师生，设置了“情绪缠绕”“身体会说话”“情绪漂流墙”“你划我猜”“合力建塔”“挑战STROOP”“心灵突围”7个互动摊位。每个摊位都不只是简单的游戏，更像是一条通往自我认知的小径。
在“身体会说话”摊位，学生需要根据当下的心情选择一种颜色的贴纸，贴在身体有反应的部位，并做一个舒缓动作。现场工作人员介绍：“人产生情绪时，身体会有反应。这个游戏就是让同学们先感受身体的情绪，再学会一个舒展情绪的小方法。”“以前觉得心理健康离我很远，今天在游戏中反而更清楚自己现在的情绪状态了。”高一(9)班机电专业的覃梓轩同学说。
“合力建塔”摊位前，学生们正拉着绳子，全神贯注地一层层地将塔往上垒。高一4班机电专业的刘文轩和同学们一起，耗时一分钟，平稳地将塔放至中间。结束后，他感叹“太陡了、太高了，幸好成功了”，但也坦言最关键的是团队配合才能顺利将塔垒好。“如果再来一次，我们会更注意打地基。”
“我感觉到我是被需要的，所以很有获得感和成就感。”高二5班计算机专业的马紫涵在“你划我猜”环节与同学配合默契。她说，这个游戏环节虽简单，但她和同学们在游戏环节中共同为一个目标去努力，她用自己的比画顺利让同组同学猜到了答案，对自己更有信心了。
高二2班新能源汽车专业的艾靖宇在“心灵突围”环节有了不一样的收获。他抽到的题目是：曾因竞选社团部长失败，可能会认定自己永远没有任何领导能力。通过游戏中的认知冲突训练，他开始意识到，那些负面想法或许可以换一种方式理解。
据现场老师介绍，“挑战STROOP”摊位上，80%的同学都能准确区分文字和颜色，反应快、表达准，玩得非常开心。这个看似简单的小游戏，实际上在锻炼手眼协调和抗干扰能力。
值得一提的是，心理老师在摊位互动中自然观察学生的行为表现，为识别存在潜在情绪困扰或自我认同危机的学生，提供了一个非侵入性的发现窗口。活动还联动了班主任、心理老师、学生志愿者和班级心理委员，推动心理健康工作携手共建。
该校心理健康教育中心负责人表示：“我们希望通过这场活动，让每一位学生都能在轻松的氛围中，遇见真实的自己，也学会喜欢自己。”他介绍，学校将继续深化游戏化+体验式的心理健康教育模式。
校长张朝表示，学校将进一步普及心理健康知识，培育学生团队精神和抗压能力，帮助学生建立成长型思维。他透露，学校计划在9月开展心理健康检测，为每位学生建立“一生一策”档案，并邀请专家进行心理辅导。针对毕业班，还将专门开展减压团辅活动。此外，学校心理健康室正在建设中，后续将持续关注技能高考学生的思想状态，引导学生保持正向的生活状态，健全心智。