极目新闻通讯员 刘章燚
“老师，那个机器人真的会跳舞！”6月3日，武汉经济技术开发区弘睿学校的学生们走进湖北省科学技术馆，开启了一场“跨场景、跨学科、跨领域”的学习课程，原本书本上静态的知识，在这一刻彻底“活”了起来。
“科技馆里有什么？”“有星球！有机器人！”为了这堂特殊的“馆校课程”，出发前一周，学习早已悄然启动。科学课上，孩子们初识机械与光影原理；语文课上，他们学会了提出“我的科技馆小问号”；美术课上，大家设计“未来科技小图标”；而在道德与法治课上，他们一笔一划签下“文明小观众”承诺书。“我们不是去看热闹，是去发现秘密的。”一年级2班的邓文皓认真地对妈妈说。每位学生手持《新智少年探索手册》，怀揣着找“会动”展品、画“最神奇”事物、体验互动科技三项任务走进场馆。
在“我是机器人”展区，机器人成了舞伴。伴随着音乐，孩子们灵活起舞，机器人也跟着模仿起来，人机共舞的场面引来阵阵欢笑。AI绘画区，一年级1班的吴佳鑫让AI为她设计了一幅雨后彩虹图，画中的蝴蝶竟真的扇动翅膀飞了起来！日常生活中抽象的算法代码，此刻化身成了屏幕上灵动的回应。
在“超级工程”展区，“球定乾坤”活动吸引了一双双好奇的眼睛。炫酷的光电在球体间穿梭，孩子们瞪圆了眼睛，小问号一个接一个：“漂亮的闪电从哪里来？”“为什么会发出这么大的声音？”
在“生命3.0”展区，孩子们探索的对象包罗万象——从浩瀚星球到微小生命。一年级2班的瞿瑾华正专心致志地尝试拼出我们的大脑模型，一边拼一边感叹：“原来大脑这么复杂！”
返程的大巴上，车厢里依旧叽叽喳喳。“我记得在空中跑步的机器人！”“最神奇的是‘手术机器人’！”一年级1班的李猷丹则在手册上用汉字和拼音交错地写下：“阻尼器可以让大楼不晃动，胶囊机器人可以钻到人的身体里。科学太好玩了！”
据悉，这堂“活”的课堂并未随着返程结束。学校接下来将举办“我眼中的未来世界”主题画展，开展“科技馆归来”小实验周，并评选“弘睿启明星·创意小达人”。学校鼓励家长和孩子在家做“会跳舞的盐”等小实验，让知识的触角从科技馆延伸至家庭。
“我们不是要培养‘小书呆子’，而是要培养有好奇心、敢提问、能动手的‘新智少年’。”奥林小学教育集团党总支书记、总校长林娜表示，这次科技馆实践课正是“新质教育”理念的鲜活落地。她强调，唯有打破围墙，让知识“活”起来，才能真正激活孩子的创造力。学校致力于将课堂植入真实世界，引导孩子们在发现问题、记录发现、表达想象的闭环中成长，让每一个稚嫩的“为什么”，都成为托举未来的基石。