极目新闻记者 张静娴
通讯员周玉琴
当百年学府的深厚底蕴，遇上硬核酷炫的前沿科技，会碰撞出怎样的火花？4月26日，武汉大学附属中学校园里人潮涌动，2026校园开放日暨第二届“科创珈绩”科技节火热上演，现场不仅有学生们奇思妙想的小发明，更有来自武汉大学的“尖板眼”。这所刚刚晋升为武汉市高中招生“一批次”的“百十附中”，用一场沉浸式的科创盛宴，展现了面向未来的教育新姿态。
让学生像科学家一样思考
“我在附中开启了科创学习之路，从连零部件都认不全，到现在熟练掌握机械结构搭建，用代码实现机器人的自主避障、精准完成各项任务逻辑。”现场，来自高三（6）班的杨煜名进行了演讲，他也是2024年世界机器人大赛总决赛一等奖、全国中小学生信息技术创新与实践大赛一等奖的得主。他的自信与成绩从何而来？答案藏在“珞珈山青少年科学院”里。
“珞珈山青少年科学院”堪称一所微缩版的“校中校”。走进附中的科学院，你会误以为走进了一所大学实验室。这里设立了物理学院、机器人学院、模拟联合国等10多个“院系”。由武大教授、博士生担任导师，带领高中生做课题和研究。
“这实验太酷了！”化学学院展区前围得水泄不通，一名学生正演示“火焰掌”。据他介绍，先将手用水蘸湿形成保护层，再蘸取含丁烷气体的泡沫，点燃后火焰只停留在泡沫表面，“在实验中，因为水形成了一层保护层，手不会感到烫。”
物理学院展区同样人气爆棚，一个悬浮在空中的发光灯泡引起了大家的围观。学生讲解员、高三（2）班陈蒋宜解释：“这是利用磁悬浮现象，通过通电改变磁铁磁力大小，使磁力和灯泡重力相等，从而悬浮。灯泡发光则利用了无线输电原理，通电后产生感应磁场，使灯泡内产生感应电流。”他告诉记者，学院的课程拓展了自己的知识面。
在机器人学院展区，高三（6）班学生刘立洋正围着一台手势识别机器人，向观众演示它的“特异功能”：“你给它比一个剪刀，它就快速转；比一个布，它就慢慢转；比一个拳头，它就停了。”他解释，原理并不复杂——摄像头识别手势，石头剪刀布分别返回不同的ID值，程序根据ID值执行对应动作。
刘立洋说，机器人学院给了他“脑洞大开”的空间。“老师教了做机器人的基本流程，我会琢磨怎么删掉不必要的零件让它跑得更快，或者加点零件让它更结实。虽然软件调试很考验耐心，但整个程序做成的时候很有成就感。”
操场另一侧，空模学院的学生正忙着调试一架四驱穿梭机。高一（2）班王子睿介绍，他们将在5月参加四驱穿梭机竞速赛，“这个项目考的就是操作的细致性和速度”。他坦言，在社团里不仅学到了飞行技术，还锻炼了组织能力，“我现在可以组织团体活动，比如这次开放日，可以站出来进行宣讲”。
武大机器人也走入校园
在珞珈山下读书，能享受哪些福利？现场，来自武大的机器人天团，便是有力的答案。
“你好，可以握个手吗？”在武汉大学人工智能学院的展区，一台宇树人形机器人听到指令后抬起手臂，和面前的同学轻轻握了握手，引来一片笑声和掌声。它还能听懂“打招呼”等简单口令，做出挥手动作。
更让人惊叹的是，讲解人员邀请观众试着推一推机器人，结果机器人稳稳当当地站在原地，怎么推都推不倒。“真的推不倒！”围观的学生和家长纷纷发出惊呼。据了解，这得益于机器人的“反重力”模式，能够在遭遇外力冲击后迅速自主起身。
不远处，武大珞珈狐机器人战队也带来了他们自主设计制造的步兵机器人、英雄机器人等竞赛作品，吸引了不少学生驻足观察。“附中的同学对机器人很感兴趣。我觉得日后可能会在我们战队里看见这些同学。”战队成员贺铭萱告诉记者，“这种科创活动进高中很有意义，武大的资源进入附中，能够让他们学生提前了解大学做的项目都是什么样子。”
除了机器人，现场还有校园VR骑行、3D打印等交互设计，让学生和参观嘉宾能近距离感受科技魅力。“现场的机器人特别有意思，一进校门就能感受到满满的科技魅力。”前来参观的洪山区家长说，“逛了一圈了解到学校科创特色，很注重学生个人兴趣和特长的培养，寝室和食堂我们也看过了，孩子感觉很不错。”
学校相关负责人表示，在武大附中科技教育不是少数人的竞赛，而是全体学生的成长必修课。学校构建了三级科创课程体系，带领学生走进国家重点实验室，在导师指导下开展科研，在真实的科研项目中探索未知；开设成才讲堂，邀请院士进校园，分享他们的科技报国的经验，让学生在院士的讲座中启迪智慧，激发科技报国之志；将前沿科技融入日常教学，让每一位学生都能触摸到科创的脉络，点燃他们的创新火花，从而实现人人享受高质量的科技教育。
（图片由杨小宇拍摄提供）