极目新闻记者 王媛
通讯员 李盼 梁艾荣 贺倩
近日，武汉经济技术开发区薛峰小学一行六人，赴云南文山，参加主题为“师者无界，山海共鸣”的跨省同课教学研讨活动。据悉，除了送课，老师们还着力推进教考衔接改革、用AI技术为课堂把脉探索。
薛峰小学的贺倩、赵蕾、王栋三位老师，带着他们精心打磨的“学-思-创”TPC课堂，与文山的孩子、老师们碰撞出了精彩的火花。“周末的时间怎么安排？有了计划却总坚持不下去怎么办？”在贺倩老师的英语课上，举行了时间管理达人挑战赛。孩子们对比John和Zhang Peng的周末计划，七嘴八舌地讨论“规律作息、劳逸结合”才是好计划的标准。这堂课最潮的地方在于，贺老师直接把豆包AI工具请进了课堂。孩子们遇到不会表达的问题，不再只是翻字典，可以直接向AI求助，搜索如何坚持执行计划的小妙招。文山市兼职教研员付建梅老师点评道：“贺老师的课真正把课堂还给了学生。孩子们用AI工具探究如何遵守计划，为AI时代的小学英语课堂打了个样！”孩子们最终设计出的周末计划，不仅图文并茂，还写上了“设闹钟”“请妈妈提醒”等具体方法。
“指针从12到1是怎么转的？车杆怎么抬起来让车通过？”赵蕾老师的数学课，从一个有趣的消灭拖延怪游戏开始。孩子尝试用“绕点O”“顺时针”“旋转30°”这样的精准语言发出指令。为了让孩子们真正理解旋转的奥秘，赵老师拿出了三角尺等学具，让大家动手转一转、比一比。现场观课的老师感叹：“赵老师太会‘挖坑’了！她故意展示了几种错误的画法，孩子们在辩论中自己总结出‘旋转中心是运动之锚’，这个知识点他们这辈子都忘不了！”整堂课，孩子们在操作中思考，在错误中辨析，空间观念就这样一点一滴地建立起来。这堂课也获得了“充分体现学思创理念”的高度评价。
“在没有纸的年代，人们把字写在哪儿？蔡伦是怎么造出‘蔡侯纸’的？”王栋老师的语文课，像一场穿越时空的探秘之旅。他紧扣单元语文要素，带着孩子们在课文中“抓动词、理步骤、作对比”。最精彩的环节是“讲述纸的发明”。孩子们化身小小文化传承人，借助流程图，用“首先……然后……最后……”的句式，清清楚楚地讲述蔡伦造纸的过程。教研员在评课中说：“王老师的课非常扎实，读、思、练结合得很好。他教给孩子的不仅是知识，更是一种‘围绕一个意思把一段话讲清楚’的语文能力。”当孩子们齐读“造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一”时，那份源自心底的文化自信，溢于言表。
薛峰小学校长韩芳表示，这次文山之行，薛峰小学的老师们不仅仅是去“讲课”，更是去“共研”。一次千里奔赴，三节精彩课堂，无数次的思维碰撞。从武汉到文山，薛峰小学的老师们用行动诠释了什么是“师者无界”。他们把“学-思-创”的教学理念种在了文山的课堂里，也带回了关于AI赋能教学、关于深度学习的全新思考。