极目新闻记者 张裕
通讯员 谭文芳 王惠 张学敏
“在这个被人工智能深刻影响的时代，写作与表达能力突出的人，将更懂得如何训练AI，让技术为我们所用。”4月11日，在湖北省武昌实验中学沙湖学校的报告厅内，儿童文学作家舒辉波以《如果文字有生命》为题，向在场师生点明了一个看似反常识的观点：AI越发达，写好作文反而越重要。
讲座伊始，舒辉波立足人工智能飞速发展的时代背景，点明了提高语言表达能力的重要意义。他以研究生招生为例告诉同学们：“在这个被人工智能深刻影响的时代，写作与表达能力突出的人，将更懂得如何训练AI，让技术为我们所用。”他鼓励孩子们重视表达、锤炼语言，因为扎实的语言功底，是通往未来、实现自我成长的一把关键钥匙。
良好的表达能力，源于对阅读本质的深刻理解。舒辉波形象地指出：听是阅读，看亦是阅读，农夫阅读土地与天气，渔夫阅读海洋与风向，孩子虽不识字，却懂得阅读父母的脸色。正所谓“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，阅读从来不只是书本的事，而是对生活、对自然、对他人的深刻感知，是藏在日常点滴里的修行。
针对如何做好文学阅读，舒辉波分享了实用且深刻的阅读方法。他以绘本《大猩猩》为例，引导大家发现阅读是审美而非训诫，好的作品藏着无数细节，真正的阅读会引发思考与追问。他特别强调“阅读要开放，不要标准答案”，还讲述了自己询问《大猩猩》作者关于门上两个把手用意、得到个性化解读回应的故事。
舒辉波还讲述了自己与文学结缘的经历。他回忆起大学时痴迷莫言的作品，后来在北京师范大学读书时论文写的就是莫言，还有幸获得莫言亲笔赠予的书法作品；在创作《老狼老狼几点钟》时，他的作品结构竟与一位英国作家的作品不谋而合。“世界上一切可能都有，奇迹还是有的”，他笑着分享，孩子们报以热烈的掌声与由衷的惊叹。
现场互动环节，同学们踊跃提问，围绕《听见光》书名由来、内容概括、创作初衷、青少年读物推荐等问题积极发言，舒辉波逐一细致解答。他说道，《听见光》的书名源于在西藏羊卓雍措旅行时的心灵触动，书中主人公是盲人，无法看见光，却能用心“听见光”，书名里饱含着温暖与希望。被问及阅读建议时，他幽默回应“从第一行读就可以了”，轻松话语引得全场欢笑，也让大家明白阅读无需条条框框，在信息化时代，拿起书本、静心品读，便是最美好的开始。
针对亲子阅读教育困惑，有听众咨询如何在陪伴阅读中让孩子感受多元审美、同时避免说教、做好正向引导。舒辉波中肯地表示，应以长远眼光看待阅读与成长，给孩子留出自由成长的空间，淡化功利化阅读；家长和老师也要理性缓解自身焦虑，用陪伴与共情代替说教，让孩子在自然浸润中爱上阅读、收获成长。
这场讲座是湖北省武昌实验中学沙湖学校春季书香主题活动的缩影。学校以诵月、读月、行月、跃月为主线：诵月里，朗读、背诵闯关、春日诗会、飞花令与诗词大会等活动精彩纷呈；读月中，整本书阅读导读课扎实开展，作家进校园活动点亮孩子们的文学梦想，学生通过人物形象介绍、读后感等多样形式呈现阅读成果；行月期间，学子们走出课堂，在户外实践中行走观察、知行合一；阅月之时，学校集中展示整本书阅读成果，开展书香少年评选。
学校一系列持续开展的阅读活动，不断点燃着同学们的阅读与写作热情，让“书香润沙湖，文韵启童心”的理念深深扎根校园。