极目新闻记者 张静娴
通讯员 谢薇
江城四月，春和景明。4月1日下午，武汉市洪山实验小学一楼报告厅内，一堂别开生面的“思政接力课”正在上演。来自小学、初中、高中、大学四个学段的四位思政教师，围绕“循法而行 逐光成长”主题，依次登台，各展风采，为现场师生呈现了一场大中小学思政课一体化建设的生动实践。
由武汉市教育科学研究院与武汉市教师发展与学生服务中心主办，湖北省名师工作室及武汉市多支名师团队共同承办，旨在通过名师引领，打破学段壁垒，探索思政课教学螺旋上升、循序渐进的有效路径。
活动伊始，武汉市洪山区教育局党委书记、局长杨建忠发表致辞。他指出，本次活动以“循法而行 逐光成长”为主题，紧扣党的二十届四中全会关于全面推进依法治国的战略部署，意义深远。洪山区作为“大学之城、教育大区”，始终大力推进大中小学思政课一体化建设，努力构建纵向贯通、横向协同的育人格局。他希望各位名师发挥示范引领作用，带动思政教师深耕课堂；希望各学段教师以此次活动为契机，推动思政课提质增效；希望全体思政教育工作者牢记为党育人、为国育才的初心使命，培养堪当民族复兴重任的时代新人。
在课堂展示环节，来自武汉市洪山区刘会名师工作室、武汉市江汉区李婧名师工作室、湖北省楚天名师高海英工作室等优秀的思政教师分别呈现了小学、初中、高中、大学4个学段各具特色、层层递进的精品思政课。
小学课堂上，武汉市洪山实验小学教师朱雪梅以《法治启蒙——长江边的“法兽”》为题，带领孩子们认识传说中的“獬豸”，通过“校园独角戏”“长江边的平衡路”等情境案例，让学生在游戏中感悟公平与正直。孩子们手持自绘的“法治图腾卡”，在武汉地图上种下法治的种子。
初中课堂中，武汉市常青树实验学校教师贾华以《青春与法治同行——权利义务在我心》为题，围绕东湖绿道直播风波，引导学生辨析权利与义务的关系。学生通过海报设计、法治诗歌创作、志愿服务分享等形式，将法治精神内化于心、外化于行。
高中课堂则别出心裁，武汉市第二十六中学教师赵一敏呈现《法治中国青年说——立法实践与使命担当》课堂，以“快递纸箱围城”为切入点，组织学生开展模拟立法听证会。学生们化身环保专家、企业代表、消费者，围绕快递包装减量展开激烈辩论，并借助AI工具现场修订法律条款，亲身体验科学立法、民主立法、依法立法的全过程。
大学课堂上，武汉纺织大学教师陈慧以《法治路上接力人——我国社会主义法律的运行》为题，从小北见义勇为案切入，系统阐释立法、执法、司法、守法四个环节的逻辑关系，引导学生从法治的“设计图”走向“施工图”。
四节展示课后，来自小学、初中、高中、大学四个学段的点评专家依次发言，为课堂“把脉问诊”。四位点评嘉宾一致认为，四节展示课精准落实了大中小学思政课“螺旋上升、循序渐进”的一体化要求。小学课堂“沾泥土、带露珠”，将武汉地标与法治元素深度融合；初中课堂“眼中有生、心中有魂”，让学生始终站在课堂“C位”；高中课堂以“破壁”之势打通课堂与社会、理论与实践的壁垒；大学课堂“案例精准、逻辑严密”，实现了情理法的有机统一。专家们建议，未来要进一步强化学段间的显性衔接，在立足本土的基础上引导学生胸怀祖国，并推动思政教育从“模拟”走向“真实”，让法治精神真正落地生根。
活动最后，武汉市教育科学研究院党委委员、副院长，湖北省名师工作室主持人、特级教师华林飞以《深化思政育人改革 构建全程育人格局》为题，深刻阐述了武汉推进大中小学思政课一体化建设的改革思路与实践路径。
华林飞指出，新时代思政课改革要破解分段育人难题，走向全程育人格局，突出理论性与思想性，用深刻学理打动人、用思想碰撞实现价值引领。针对当前教师共同体意识不强、区域发展不平衡等挑战，他提出要以顶层设计统筹衔接、强化实践共同体建设为原则推进改革。他寄语全体思政教育工作者，立足武汉国家中心城市建设定位，增强思政课针对性与亲和力，让思政课成为学生真心喜爱、终身受益的精品课程。