极目新闻记者 张静娴
实习生 谢咏希
通讯员 陈克茂
“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”近日，在武汉市江夏区法泗街道桥头小学的一间教室里，十余位孩子围在一起，拍着手唱生日歌。这是学校留守儿童服务站每月一次的集体生日会，当月过生日的孩子围坐在一起，一起吃蛋糕、做游戏。
这个活动的组织者是王小珍，她是这所乡村小学的党支部副书记、留守儿童服务站站长。在这里，孩子们更习惯叫她另一个称呼——“老师妈妈”。
从留守儿童到“老师妈妈”
30年前，在湖北孝感的一个村庄，王小珍也曾是一名留守儿童。
一年级到三年级，父母在外务工，她和哥哥姐姐相依为命。“衣服穿得破旧，心里总有些自卑。”她回忆说。
但班上的周老师和宁老师却给了她许多温暖。一个雨天，周老师把自己的伞塞给她：“你家远，打着伞回去。”周老师自己却冒雨离开；还有一次，宁老师带来一大包“女儿穿小了”的衣服，那些衣服崭新得让她多年后才明白，那是老师特意买的新衣，怕她有心理负担。
“从那时起我就想，长大后也要成为像他们这样的老师。”王小珍说。
2018年，研究生毕业的王小珍通过统一招考，被分配到偏远的法泗街道桥头小学。此前，她在黄石一所示范高中任教。有人替她惋惜，觉得从城市高中到乡村小学是“大材小用”。
王小珍不这么想。开车进村那天，她用手机搜了一下法泗的位置，页面跳出“水稻、荷花、龙虾”几个词。她心里反而踏实了，“我小时候也在农村长大，这里像我童年的复制粘贴，我知道这里的孩子需要什么。”
但初到学校，现实的挑战远超想象。学校400多名学生中，留守儿童比例大，缺乏父母陪伴，孩子们只能跟着年迈的爷爷奶奶生活，他们不仅学习基础薄弱，更需要情感上的慰藉。
“刚来那几年，我几乎跑遍了每个孩子的家。”王小珍说，夏季防溺水、冬季送温暖，每学期末的家访成了她的固定工作。周末不回家时，她就挨家挨户走访，和家长沟通孩子的学习情况，为留守儿童辅导功课。如今8年过去，她早已把这里当成家，学生们也早已把她当成“老师妈妈”。
为了让学生“被看见”，她开设校园广播站
2021年，王小珍主动请缨接手留守儿童服务站。
“留守儿童的成长，不仅需要生活上的照顾，更需要情感上的慰藉、能力上的培养，让他们感受到被重视、被看见，才能让他们变得自信、开朗。”为此，她结合留守儿童的特点，推出了一系列暖心举措，让关爱落地生根。
2024年，王小珍牵头创办了留守儿童广播站。“刚开始特别难，孩子们不敢开口，有的老师也担心孩子们播得不够好会影响学校形象。”王小珍没有放弃，她从网上自学口才培训技巧，手把手教孩子们断句、发声，用“读得不好也没关系”的包容，鼓励孩子们放开自己。
王小珍还从图书馆借来美德故事书，自费购买中医儿童启蒙书籍，让广播站的内容既丰富又有意义。如今，每天晚饭过后，校园里总能响起孩子们稚嫩却坚定的声音，广播站也从最初的“没有孩子参与”，变成了孩子们主动报名的热门阵地。
六年级女生小雅（化名）天生一只眼睛不太灵活，曾因外貌问题十分自卑。王小珍发现她语文功底好，主动邀请她加入广播站。有一次训练时，有同学恶意调侃她，小雅当场反驳：“我天生这样也不影响什么，我还可以做得很好！”听到这句话，王小珍热泪盈眶，“这就是广播站的意义，让每个孩子都能正视自己、接纳自己、突破自己”。
不仅如此，王小珍还坚持每月举办集体生日会，让留守孩子们感受团圆的温暖。王小珍会认真记下每个人的生日，定期组织集体生日会，和孩子们一起做游戏、分蛋糕、唱生日歌等。
“温暖这些孩子，其实也是在滋养和救赎曾经那个小小的自己。”王小珍告诉极目新闻记者，她和学生们之间更像是双向奔赴，“有一次过集体生日，一位一年级小朋友因为想妈妈哭起来了，我过去抱了抱她，就好像在抱小时候的自己。”
王小珍还推出心愿单认领、爱心妈妈结对等活动，为孩子排忧解难。孩子们把自己的心愿写在心愿单上，有的想要一个新书包，有的希望妈妈能多打几次视频电话，她都会一一记在心里，尽力为孩子们实现。同时，她对接市妇联、区妇联、爱心妈妈团队、五色阳光志愿服务队，为留守儿童链接帮扶资源，让孩子们感受到来自社会的关爱。
扎根乡村小学，希望更多人“走回来”
学校有一名父母均为残疾人的男孩小睿（化名），因家庭原因十分自卑，甚至觉得“家里基因不好，自己成绩也不会好”。王小珍得知后，经常和他聊天，鼓励他：“你爸爸虽然身有残疾，但靠手艺赚钱养家，特别能干，你动手能力也很强，只要努力，成绩一定能进步。”
王小珍还利用课余时间为小睿补习功课，给他买羽绒服、外套等衣物；休产假时，她一手抱着襁褓中的孩子，一手在草稿纸上为他讲解数学题；鼓励他报名当学校广播站播音员，陪他一遍遍练习发音吐字……
在王小珍的关爱下，小睿的成绩有了明显提升，人也变得自信开朗，他还特意给王小珍写了一封信，信中写道：“谢谢老师，虽然爸爸妈妈不在身边，但老师就把我当自己的孩子一样，我以后一定会好好学习，不辜负老师的期望。”
家长们也时常和王小珍沟通，宋哲雅的妈妈说：“感谢王老师和爱心妈妈们对孩子的关爱和照顾，她真的改变了很多，以前她比较胆小不认识的人都不敢和别人说话，现在比较开朗也愿意和人沟通，带她出去时别人都夸她，她的改变离不开老师们的帮助。”
“这些孩子父母不在身边，我就是他们的依靠。”谈及未来的打算，王小珍坚定地说，“我从没后悔来到这儿，未来也会坚守在这儿。我希望更多人能有机会‘走出去’，还愿意‘走回来’，为乡村振兴贡献一份力量。”
同事张蒙老师评价道：“王小珍老师特别负责任，把留守儿童当成自己的孩子来疼，她总说班主任要把自己当成孩子的另一个妈妈，她也真正做到了。查寝时她陪孩子聊天，看到孩子有情绪问题及时疏导，还会把自己的教育经验分享给年轻老师，教我们关注孩子的身心健康，是我们学习的榜样。”
校长陈必祥也对她赞不绝口：“王老师是一个充满教育情怀的老师，秉持着有教无类的教育理念，对所有学生一视同仁，对特殊学生更是格外关爱。她不仅教学效果好，家校协同工作也做得特别出色，家长对她十分信任，她的模范带头作用，也影响着学校的每一位老师。”