极目新闻记者 肖杨
实习生 杨爱珍 曹淑涵
通讯员 陈梓淇 徐琴 谢倚
“这份荣誉是激励。”日前，武汉市仪表电子学校光电信息专业部“00后”教师曹博被湖北省人民政府授予了“享受湖北省政府专项津贴专家”称号。据悉，曹博是这次享受湖北省政府专项津贴专家中最年轻的一位。1月22日，曹博坦言，“这份认可更是一种激励，提醒自己不能辜负期望”。
在他的指导下，已有学生在全国和省级技能大赛中斩获佳绩。从金牌选手到职教教师，曹博用自己的选择证明：技能之路，同样宽广，同样闪光。
热爱为帆，从职校生到“记大功”专家
此前，曹博已获得“全国技术能手”“湖北五一劳动奖章”等荣誉，并获湖北省人社厅“记大功”。
2024年9月，22岁的曹博在法国里昂举办的第47届世界技能大赛上获得电子技术项目金牌。这枚金牌是湖北代表团在世界技能大赛中拿下的首枚金牌，实现了“零的突破”。
按照《事业单位工作人员奖励规定》，对事业单位工作人员和集体可以嘉奖、记功、记大功、授予称号，其中对取得重大突破性成就作出杰出贡献，在本地区本行业本领域，产生重大影响的记大功。2025年1月，他收到了湖北省人力资源和社会保障厅颁发的“记大功”证书。
曹博站在世界技能大赛领奖台上
曹博出生于2002年，湖北武汉人。曹博与电子技术的结缘始于热爱。学生时代的他便对电子电路充满兴趣。
2017年中考，他的成绩过了普高线，但他选择了读中职。母亲不理解他的选择：父母辛苦赚钱，就是希望儿子考大学，将来找个好工作，他怎么就不读高中了呢？曹博告诉母亲：自己英语不好，上了高中成绩可能也跟不上，但自己对电子产品感兴趣，早点学一门手艺，也能找个好工作。
2018年，曹博加入武汉市仪表电子学校学生电子集训队。2019年，参加武汉市职业技能大赛并获得三等奖。2020年，曹博在世界技能大赛全国赛中排名第四，获得了进入国家集训队的资格。
2023年，曹博因在第二届全国职业技能大赛成绩出色，再次入选国家集训队，获得了第47届世界技能大赛的参赛机会，并赢得金牌。世界技能大赛每两年举办一次，是当今世界地位最高、规模最大、影响力最大的职业技能赛事，被誉为“世界技能奥林匹克”。
曹博指导学生利用课余时间训练
他说，学校培养了自己，他想继续留在学校任教，让更多的中职生能凭借技能走上成才之路。近年，他指导学生参加技能竞赛，获国家一等奖4人次、二等奖5人次。
传承为桨，构建梯队化培养体系
身份的转变，让曹博将目光投向人才培养。如今，作为学校学生电子集训队的核心教练，他与团队老师们逐渐摸索出一套系统化的选拔与培养机制。新生入学后，通过班主任推荐、基础考核及日常观察进行初步筛选，组建兴趣梯队。训练利用课余、晚自习及寒暑假时间展开，过程中既有技能强化，也有意志品质的磨砺，学生在这个过程中自然分流，最终留下最具潜力和毅力的选手。
“现在的学生目标更明确，不少人希望通过技能竞赛助力升学，这本身也是积极的驱动力。”曹博曾经的教练周仕林老师表示，学校目前配套了有力的激励政策，如获奖学生相关专业课程可免考认定、评奖评优优先等，形成了“以赛促学、以赛促升”的良好氛围。
曹博与教练周仕林老师（左一）在一起
近年来，技能大赛赛制更加强调团队协作与综合应用。曹博和教练团队及时调整策略，备赛模式从培养“单兵尖子”转向打造“攻坚团队”。以需要四人协作的“电子电器”类赛项为例，团队需自主立项，解决实际生产生活痛点，并在比赛中完成项目阐述、实操演示和答辩。曹博凭借深厚的技术功底负责项目落地与技能拆解，团队老师则协助项目构思与学生特质匹配，共同选拔、培养出技术、表达、抗压能力互补的队员。
2025年，曹博所在团队三名同学获得湖北省职业院校技能大赛电子产品设计与应用赛项学生组一等奖第1名；琚兰兰、王丹丹两位老师获得电子产品设计与应用赛项教师组一等奖第1名；四名学生获得湖北省职业院校技能大赛电子电路与集成电路赛道二等奖。
静心深耕，用纯粹影响新生代
尽管身份已是专家和教练，曹博的生活依然纯粹且专注。他的日常轨迹简单到“三点一线”：宿舍、教室、实训室。学校为青年专家提供的公寓，成了他常常钻研至深夜的“第二工作室”。这份沉浸与热爱，也感染着他的学生。
“曹老师让我们看到，静下心来把一件事做到极致。”集训队学生张玉奇说，曹老师对自己不懂的知识点，会不厌其烦指导，打牢基础。集训队学生周子翔感慨，曹老师自身奋斗的经历特别鼓舞人心，自己在曹老师手把手的指导下，也自我加压精益求精，“画图、编程、焊接”同步学习。“去年12月，我获得了首个行业技能竞赛一等奖！”周子翔说。
曹博的成长故事已成为生动的德育案例，激励着学子们不仅在技能上求精，更在心性上磨砺那份持之以恒的“纯粹”。
对于未来，曹博目标清晰：一是进一步完善学校集训队的阶梯式培养体系，使其更科学、更可持续；二是持续提升自身的教学能力，努力成为一名更好的老师。他的短期规划，是带领团队在更高级别的赛场上争得荣誉；而长远心愿，是看到更多学生能通过技能之路，实现个人理想——无论是升入理想高校，还是踏入顶尖企业。
从痴迷技术的少年，到享誉省内的青年专家，再到潜心育人的教师，曹博的每一步都扎根于对技能的热爱与敬畏。他的故事，不仅是个人奋斗的缩影，更是职业教育“前途广阔、大有可为”的生动注脚。在这条“工匠之路”上，他正与学生们一道，用汗水与智慧，书写着属于新时代技能人才的闪光篇章。