极目新闻记者 狄鑫
摄影记者 李辉
实习生 徐靖豫 周守来
当看到机器人熟练地从篮筐里取出一袋薯片，摆放到商品货架上，而旁边是陈列整齐的一整柜商品时，来自宜昌市长阳土家族自治县实验小学六年级学生张清成眼里满是震撼。8月21日上午，这“科幻照进现实”的一幕发生在湖北省人形机器人创新中心，前来参观学习的师生和家长们发出阵阵惊呼，快门声此起彼伏……
由湖北省知识产权局主办的2025年湖北“小小发明家”宣传展示活动，正在开展“小小发明家·AI科技之旅”暑期研学。100名全省各地中小学师生代表，走进科研院所和科普场馆，感受科技前沿魅力，学习知识产权知识。
机器人也要“上课”？
位于光谷数字经济产业园的湖北人形机器人创新中心，是目前全国面积最大、场景最丰富的人形机器人创新中心，总面积近7000平方米，涵盖23个应用场景，由动作训练场、数据采集场、应用实践场和人才培养基地组成。
走进湖北省人形机器人创新中心，仿佛打开新世界大门——倒茶、巡逻、叠衣、收纳、摆放碗筷……多款由不同企业研发的机器人，正在咖啡厅、超市、药房、病房等模拟场景中进行训练、工作。
“这些机器人最大的特色就是以实用性为导向。”现场讲解员向同学们介绍，“科研人员研发机器人，从一开始想的就是它到底能用来做什么，是能进工厂搬箱子，还是能回家叠衣服、洗碗，是用实际的需求来推动技术进步。”
为了实现这个目标，湖北省人形机器人创新中心构建了独特的“三场一基地”格局：动作训练场是机器人的“体育课”，让机器人学习跑跳抓握；数据采集场是机器人学习“文化课”的地方，这里记录并分析着机器人每一次行动的数据；应用实践场是机器人的“社会实践”，在医院、超市、安防场景中历练。而人才培养基地，正是本次研学活动的意义所在——为荆楚大地的“小小发明家”们播下一颗创新的种子。
一只机械臂幻化出“十八般武艺”
跟随着讲解员的脚步，研学团的探索之旅变成了一个巨大的“寻宝游戏”，每一处展品都能引发大家的好奇与思考。
居家生活区的展台前，一台人形机器人正用机械臂平稳地将桌面上的物品一一拾起，再分门别类地放入指定的盒子中，动作精准得令人叹为观止。“真稳当！”“它是怎么看到物体的呢？”同学们里三层外三层地围着讲解员，不断询问其中的原理。
“同学们，请大家仔细观察，这两只机械手有什么不同？”讲解员适时地抛出问题。“一只是像钳子一样的爪子，另一只更像我们人的手，有五根手指！”有同学抢答道。
“观察得非常准确！”讲解员解释，“两只手不同，一边的夹爪就像我们的基础工具，能干一些简单的抓取重活；而另一边能模拟人手的精细动作，未来可以磨咖啡、熨烫衣服，完成更多复杂任务。”她继续说道，“机器人的成长就像你们在学校学习一样，需要不断上课和练习。机器人每成功完成一个动作，这个数据就会被记录下来，成为它‘知识库’里的一部分，从学会‘1+1=2’开始，逐渐就能解决更复杂的难题了。”
“楚宝”“夸父”长这样！
如果说展厅内的互动体验让人感到新奇有趣，那么那些已经走出实验室、在国家重点领域大显身手的机器人，则让师生们感受到了沉甸甸的科技分量。
在一个巨大的山地模拟展示区，讲解员向大家展示了“楚宝”系列机器人的训练场景。大屏幕上实时呈现着机器狗在模拟训练场中完成各种动作的画面，它们灵活地进行跑跳、攀爬等训练。“这些机器人已经具备自主爬起、跑跳等类人动作能力。”讲解员介绍，“目前部分‘楚宝’机器人已经交付，正在进行实地适应性训练，为未来的实际应用做准备。”通过远程操控系统，这些“钢铁战士”未来能够在极端环境下代替人类执行任务，极大地保障人员安全。“不久的将来，机器人辅助巡逻将会成为一种新的常态。”讲解员补充道。
机器人“夸父”展现了科技在工业领域的强大应用。它已与一汽红旗、蔚来汽车等知名车企合作，成为生产线上不知疲倦的“优秀工人”，熟练地进行搬运、检测等工作。而单臂能负重22公斤的“大壮”机器人，则是专为高危环境而生，替代人类承受危险。
从助力残疾人的机器导盲犬，到守护老人健康的养老监测机器人，再到帮助脑瘫儿童进行康复训练的机械臂……这些看似“高大上”的尖端科技，正润物细无声地融入日常生活的方方面面，深刻改变着人们的生活方式。“这些机器人真是来源于生活，最终又服务我们的生活。”恩施市金马小学的数学老师李州飞参观后感慨道，“我们学校也开设编程课、AI课，但在这里能如此集中地看到真实应用，感觉太震撼、太超前了。”
走！回校我们也造机器人
“我一直以为机器人是科幻电影里的概念，今天才发现它们不仅是科学家们智慧的结晶，更是我们身边的好帮手。”武穴市第三实验小学五年级的苏圣恩同学兴奋地分享着他的感受，“以前觉得编程和机器人离自己很远，但现在觉得，如果能用代码让一个机器人动起来，去帮助更多的人，那该是多酷的一件事啊！这真是一次又好玩又长知识的旅行！”
苏圣恩的科学老师郭竟成对此行有着更深的思考。他告诉记者，作为一名基层教育工作者，这次参观给他带来了“第一手的体验”和“鲜活的案例”。“今后，我的核心任务就是做一个‘翻译官’和‘催化剂’，将今天看到的这些最尖端的技术，转化成学生们能理解、能动手、能思考的课程和活动。我们的目标不是指望每个孩子都成为机器人专家，而是通过机器人这个充满魅力的载体，点燃他们对科学、技术、工程和数学的持久好奇心，培养他们解决问题的能力和创造未来的勇气。”郭老师说。
这份感触，在来自恩施地区的李州飞老师心中激起了更深的涟漪。“这样的学习机会太难得了。这次全校就来了我一位老师，我深感责任重大。”李老师的话语中充满了使命感，“我手机里拍满了照片和视频，回去后我要第一时间整理成生动的素材，给学校的孩子们看。我们那边的孩子平时就喜欢自己捣鼓一些小发明小创造，这次看到的这一切，一定能给他们带来巨大的启发和激励。”
这份期望，与十堰市竹山县第一中学章淑琳同学的感悟不谋而合。“今天我看到的，不仅仅是一场炫酷的科技展示，更是一场与未来的深刻对话，我仿佛触碰到了未来人形机器人的雏形。”她说，希望未来自己也能有机会投入到这些激动人心的研究工作中去，用科技让生活变得更美好。
湖北省人形机器人创新中心只是本次研学之旅的其中一站，接下来还将走进湖北省知识产权保护中心、湖北专利代办处、湖北地理标志运营中心、湖北省科学技术馆、中国建筑科技馆参观学习。
据悉，2025年湖北“小小发明家”宣传展示活动由湖北省知识产权局主办，湖北省发明协会、极目新闻承办，新华网协办。旨在大力激发广大青少年尊重知识、崇尚创新意识，构建覆盖全省中小学生的科技创新活动平台。共有来自全省各地178所学校的近500人报名，后期还将开展创新成果展示、小小发明家创新大会、优秀项目培育孵化等活动，打造具有湖北特色的青少年知识产权品牌。