极目新闻通讯员 王芊 张雨 田建波 尹一凡
7月11日，在湖北省黄冈市蕲春县蕲春第三实验小学（檀林校区）的校园里，武汉铁路职业技术学院“花朵计划”志愿服务队带来的特色活动让暑假的校园充满了欢声笑语。这场以艺术与科学交融为主题的活动，为孩子们搭建了一个释放创意、探索奥秘的平台，让童真在实践中绽放出别样光彩。
上午，两个班级的孩子们早已按捺不住兴奋，围在教室中央铺开的巨大白布旁。白布像一块等待被赋予生命的画布，而孩子们的手掌则是最灵动的画笔。志愿者们提前准备好了十余种颜料，从鲜艳的正红、明黄，到柔和的浅紫、淡蓝，一排排摆放在桌子上，如同打开了一个五彩斑斓的调色盘。
“先用小手蘸取喜欢的颜色，轻轻按在布上，再想想它像什么，我们把它画出来好不好？”志愿者们俯下身，手把手教孩子们如何操作。三年级的孩子们率先行动起来，有的小心翼翼地将指尖浸入颜料，在白布边缘按下一个个小巧的掌印；有的则大胆地将整个手掌沾满绿色颜料，在布中央按下大大的印记，说要画一棵“会保护大家的大树”。四年级的孩子们更注重协作，几个同学商量着将不同颜色的掌印排列成环形，打算勾勒出一朵“彩虹花”，旁边还有同学在空白处画起了小蛇，说是要给花朵“站岗”。
图为“花朵计划”志愿服务队队员白若楠正在教孩子们涂色。田建波供图
颜料不时蹭到孩子们的脸颊和袖口，却丝毫没有影响他们的专注。一个扎着羊角辫的小姑娘，在自己按的粉色掌印旁添上了几片叶子，又画了两只小蜜蜂，她说这是“会唱歌的花朵”。不远处，两个男孩为了“树叶该用绿色还是黄色”小声争论，最后决定各画一半，让大树“一半夏天一半秋天”。志愿者们在一旁静静观察，偶尔帮孩子们递过纸巾擦手，或是在他们纠结颜色时给出温和的建议。一个小时后，原本洁白的画布已经布满了创意：五彩的手掌化作层层叠叠的树叶，零星的小花点缀其间，还有蜿蜒的小蛇、跳跃的小兔，每一笔都透着孩子们对世界的独特理解。
图为孩子们上午完成的作品，作品名为《童心铸花开》。张书恒 供图
午后的教室换上了另一番景象，透明水瓶、乒乓球、漏斗等实验器材整齐地摆放在讲台上，吸引着孩子们好奇的目光。“浮不起来的乒乓球”实验即将开始，孩子们的眼睛瞪得圆圆的，生怕错过任何一个细节。志愿者先是举起乒乓球问道：“把它放进水里，会怎么样呢？”“会浮起来！”孩子们异口同声的回答里满是笃定。
当志愿者将乒乓球放入没有瓶盖的水瓶，并往里注水时，奇妙的一幕发生了：乒乓球没有像预想中那样浮上水面，反而稳稳地停留在水底。“呀！它怎么沉下去了？”“是不是被施了魔法？”教室里瞬间响起一片惊叹，几个孩子忍不住前倾身体，想要看得更清楚。志愿者没有立刻揭晓答案，而是拿起漏斗再次演示，让孩子们注意观察水流的方向和乒乓球的状态。
图为“花朵计划”志愿服务队队员许伟鑫为孩子们演示实验。万书灿供图
“这其实是浮力和压力在‘打架’哦。”志愿者边操作边解释，“当水从漏斗流下时，乒乓球下方的压力变小，上方的压力把它压住，所以就浮不起来啦。”为了让孩子们更直观地理解，志愿者邀请孩子们轮流上前，亲手触摸水流，感受压力的变化。一个男孩在操作后恍然大悟：“原来不是魔法，是科学！”他的话引得周围同学纷纷点头，原本紧锁的眉头渐渐舒展开来。
实验结束后，孩子们还意犹未尽，围着志愿者追问“还有没有别的实验”。有孩子说要回家试试“让鸡蛋浮起来”，还有孩子认真地记下“浮力”“压力”这两个词，说要去问老师更多知识。教室里的讨论声此起彼伏，科学探索的种子在不知不觉中悄然埋下。
活动间隙，教室后排的展示区里，上午创作的画布被挂了起来，五彩斑斓的图案与午后实验器材的透明质感形成有趣的对比。孩子们一会儿跑到画布前指指自己的作品，一会儿又回到实验区讨论刚才的现象，艺术的灵动与科学的严谨在他们的世界里自然交融。
据了解，此次活动是共青团蕲春县委联合武汉铁路职业技术学院与蕲春第三实验小学（檀林校区）共同推进的“花朵计划”特色活动之一。通过将艺术创作与科学实验相结合，让孩子们在动手实践中既释放了想象力，又培养了探索精神。接下来，三方将继续深化合作，推出更多融合艺术与科学的实践项目，让孩子们在趣味互动中积累知识、激发热爱，让每一颗童真的种子都能在探索中找到属于自己的生长方向，最终绽放出独一无二的光彩。
夕阳西下时，孩子们带着满身的颜料痕迹和满满的收获离开校园，他们的笑声仿佛还回荡在教室里。那些留在画布上的创意，那些在实验中萌发的好奇，都将成为这个夏天最珍贵的记忆，陪伴他们在成长的道路上继续探索、不断前行。