极目新闻记者 狄鑫 李碗容 张静娴
“人工智能就是个工具，这个工具还没那么强大，不要觉得猛兽来了。”5月15日，在2025世界数字教育大会上，武汉大学校长张平文接受记者采访时表示。
（图源：2025世界数字教育大会会务组）
现场记者提及，近期，国外大学课堂上发生的教授与使用人工智能工具完成作业的学生间的冲突事件，在网络上引发广泛讨论。针对这一现象，张平文指出，以DeepSeek、ChatGPT为代表的人工智能大模型，本质上与其他技术工具无异，其核心价值在于为人类的学习和工作赋能。然而，当前部分教师因尚未完全适应新技术的迭代，对人工智能在教育场景中的应用产生了认知偏差与抵触心理。
“教育者需正视新工具的存在，不能因自身对技术的不熟悉，就简单限制学生接触。” 张平文打比方称，这就像家长纠结于孩子是否该玩手机、打游戏，单纯禁止往往收效甚微，孩子总会找到接触的途径。关键在于引导，比如培养孩子使用手机时的自我管理能力，这才是教育的应有之义。
他进一步强调，人工智能的兴起已深刻冲击教育领域，教育工作者必须主动拥抱变革。以教学实践为例，教师需要重新审视作业设计、考试形式等核心环节，在人工智能时代，传统的教学与评价模式可能面临适用性挑战，唯有创新才能让教育跟上技术发展的步伐。此外，张平文还表示，大家不必把人工智能当成“洪水猛兽”，尤其中国孩子应该尽早培养数字思维和数字素养，武汉大学已经把人工智能基础课程引入中小学。他鼓励孩子们运用人工智能，但要把握好度。