极目新闻通讯员 李维 陈必敏
在“平分春色到人间”的美好时节，为有效提升教师的习作教学水平，切实帮助学生掌握写作技巧、突破写作困境，3月20日，武汉市蔡甸区奓山中心小学特邀湖北省特级教师、湖北省名师工作室主持人程静老师来校开展“运用支架作文 提升教学质量”专题讲座。
本次活动是武汉经开实验小学与奓山中心小学结对共建的重要项目，同时，奓山中心小学还热情邀请了侏儒山中心小学、永安中心小学、大集中心小学、常福中心小学的部分语文老师参与。活动当天，五校教师齐聚一堂，怀着对知识的渴望与对教学提升的追求，全神贯注地聆听了程静老师的精彩报告，现场学习氛围浓厚。
活动伊始，程静老师以湖北省教育科学院编辑的《习作支架手册》为依托，给大家带来了主题为《共筑习作支架，提升教学实效》专题讲座。程老师首先从四个方面深入浅出地详细阐述了《习作支架手册》的编写特色：提出支架理论下“教-学-练-评”一致的习作教学观；搭建支架理论下“教-学-练-评”一致的习作教学四大支架；形成支架理论下“教-学-练-评”一致的习作教学实施方案；打造支架理论下“教-学-练-评”一致的习作教学课堂模式。
随后，程静老师为各位老师展播了精心准备的三节极具价值的精品教学课例。在展播过程中，大家清晰见证了授课教师教学的精妙之处：借助《习作支架手册》这一有力工具，以巧妙的方式引导学生开展习作学习。在手册所提供的支架辅助下，学生们思路大开，原本晦涩复杂的写作难点被逐一攻克。他们不再对习作望而却步，而是在循序渐进的引导中，精准梳理写作思路，从确定主题、构思框架，再到填充丰富且生动的细节，都完成得有条不紊，笔下的文字如潺潺溪流，自然地流淌于纸面。
最后，程静老师强调，《习作支架手册》的运用，要避免机械运用、程式化教学。要凸显“以学生为中心”的现代教育理念，根据学生习作的实际需要，为学生习作提供全过程、针对性强、操作性强的指导，同时又要体现灵活性、选择性和创造性。
听完讲座，教师们茅塞顿开，对写作教学有了全新且深刻的理解，以前觉得好似迷雾、毫无头绪的作文教学此时如沐春风。大家意识到，传统写作教学中“布置题目——学生写作——教师批改”这一模式存在着诸多局限，而运用《习作支架手册》进行作文教学，能巧妙地将复杂的写作过程拆解、细化，把看似高不可攀的写作任务，转化为一个个学生能够轻松上手的小步骤，让写作不再成为学生的畏途。
奓山中心小学分管副校长李启义表示，本次“242”结对活动之“支架作文”专题培训，恰似一场及时的“春分雨”，夯实了教师在习作教学方面的理论根基，让每一堂作文课都更具针对性和实效性；也为培育学生写作素养铺就了一条坚实平坦的道路，使学生在写作学习过程中能够获得更科学、更有效地指导。在双方的紧密合作、携手奋进下，学校教师定能在作文教学领域不断突破自我，收获更为丰硕的成果。这些成果也将化作有力的翅膀，助力莘莘学子在写作的广阔天空中稳健翱翔，绽放属于自己的独特光彩，书写出更加灿烂辉煌的篇章。
（图片由学校提供）