极目新闻记者 王媛
通讯员 陈诗灵 黄珺
“学生融合语文与音乐，利用AI技术创作了‘江汉之歌’，用优美的旋律和动听的乐声表达对江汉的热爱。”3月7日，在武汉市江汉区教育局举行的一次集体备课活动中，来自不同学段的老师们齐聚武汉市第一中学报告厅内，共同探讨思政课程的教学设计。当天，江汉区教育局与武汉大学、华中师范大学、湖北大学签约，推动大中小学思政课一体化共同体建设。
江汉区委常委、区委宣传部部长赵陟致辞
武汉一中校友、清华大学高校德育研究中心教授、博士生导师李义天寄语
江汉思政一体化共同体如何打造？红领巾学校周思思老师的小学思政课堂中，VR沉浸式体验，让学生们仿佛身临其境。常青树实验学校秦红蜜老师将方言童谣、讲故事等融入课堂，传承了文化基因，还让学生们在实践中学习，做到知行合一。武汉一中张倩老师在高中的思政课堂突出了逻辑思维的培养，将思政与数学进行跨学科结合，结合武汉江汉的地标文化，设计了文化打卡的旅游线路，贴近学生生活。武汉大学马克思主义学院廖新媛老师在大学思政课中讲述了《立足江汉文化资源》创新教学，以参与式教学提升学生文化安全意识及创新实践能力。
在集体研讨环节中，老师们认为：“大中小学思政一体化的教学设计非常重要，各学段之间要相互了解、相互衔接，才能为学生的全面发展奠定坚实基础。同时，AI技术的引入为教学带来了颠覆性的改变，让教师从单纯的知识传输者转变为教学生态的设计者。”
武汉大学马克思主义学院副院长陈世锋表示，希望老师们在备课过程中能够进一步深化理论层面，深入思考新时代思政课的新气象新作为。“比如如何应对江汉路步行街上的非遗文化与流行文化的挑战，如何在世界胸怀中发扬我们的文化等。”此外，他还建议建立系列的资源案例库，将孩子们的实践成果、历史记录等存储下来，作为学校宝贵的资源。
武汉市教科院副院长华林飞说，大中小学思政课一体化共同体建设，不仅要求各学段“守好一段渠，种好责任田”，还要做好学段间的衔接、协同，形成螺旋式上升的思政教育。“今天活动中，小学的体验式教学，初中的项目式教学，高中的议题式教学，大学的参与式教学，这些都很符合青少年思维发展水平和认知水平。”
活动中，武汉市江汉区教育局与三所高校进行了签约。未来，武汉大学、华中师范大学、湖北大学将作为指导高校，与江汉区内的21所中小学共同组建思政课一体化共同体，充分发挥各自优势，协同推动大中小学思政课建设。
极目新闻记者在活动上获悉，日前，江汉区教育局印发了《江汉区加强大中小学思政课一体化共同体建设的方案》。该方案明确，大中小学思政课一体化共同体是由成员单位优势互补，协同推动大中小学思政课建设的育人团体。
江汉区教育局党委副书记、副局长，武汉市第一中学党委书记饶雁介绍，共同体将在建设期内达成机制建立、平台建设、成果共享三大目标。具体来说，就是探索一套纵向贯通大中小学、横向联合成员学校的共同体工作机制；组建3个活动特色鲜明、课程建设优质、教研成果突出、师资队伍优良的大中小学思政课一体化共同体；打造思政课示范课例，培育思政课教研成果，建设思政课教学资源，培养思政课骨干教师。
“为了实现这些目标，江汉区教育局将采取四大行动，推进八项举措。指导高校与共同体成员学校对接，制定本共同体思政课一体化建设实施方案；成立学校工作专班，制定执行方案；制定评价保障制度，建立交流宣传平台；最后，实施共同体建设四大行动，让各项举措落到实处。”饶雁说。