极目新闻记者 王媛
通讯员 谢小玲 虢碧莹
1月20日，武汉经开区教育系统中小学校2024年工作总结及2025年工作谋划会在湖畔小学举行。与以往不同的是，武汉经开区各公民办中小学（职校）的书记、校长们纷纷化身“考生”，围绕“人工智能+”“科学+”赋能教育高质量发展的主题，结合各自学校的实际情况，进行了精彩作答。专家评委们从“有针对性”“有操作性”“有创新性”等多个维度，对学校的汇报进行了细致的评价。
武汉经开区教育局负责人介绍，今年的“期末考试”不同于往年的自主汇报形式。今年，由区教育局各个科室作指导，学校需从科技、艺术、航空等特色发展、家校共育、师资队伍培养、大中小学思政一体化等多个“命题”出发，结合自身特色，进行汇报和展望。
在当日上午举行的“期末考试”现场，多所学校的书记、校长们围绕质量强教、坚持五育并举全面发展的主题，进行了深入浅出的作答。官士墩小学校长介绍，学校高度重视课间体育活动，通过承办多次艺术节赛事和艺术类赛事展演，营造了浓厚的体育氛围。学校坚持“身上有汗，眼里有光，脚下有力”的体育理念，全力促进学生的身心健康。
洪山未来学校实行九年一贯制体育人才培养体系，培养出了多名武术冠军，啦啦操队伍也在各类比赛中屡获佳绩。学校多名教师是国家运动员，武术特色鲜明，有效撬动了全区体育拔尖人才的培养。
在思政教育方面，奥林小学的思政课一体化体系化建设十分亮眼。学校通过36次主题教育活动、49场协同育人活动以及三本思政教育著作的编纂，实现了思政教育的体系化、规范化。学校以道法课程和德育课程为主阵地，智慧+平台建设为辅助，通过“馆藏思政”特色品牌课程，拓宽了学校教育的育人边界。同时，学校还引入了“四爱四有”评价指标体系，进一步提升了思政教育的针对性和实效性。
实验小学和海伦堡学校通过实施基础学科人才“春笋”早培计划、科技后备人才“星火”计划以及体艺特色人才“菁才”成长计划等，为不同领域的人才提供了个性化的培养路径。
在推进国际理解教育教学深度变革方面，三角湖小学通过课程升级、模联课程品牌建设、活动多元互动以及教师研究等多方面的努力，营造了浓厚的国际氛围。学校与九所学校缔结了姊妹校关系，进行了广泛的中外人文交流，并与外籍人员子女学校保持了密切的互动与合作。
人才强教是教育发展的核心动力。神龙小学和湖畔小学在师德师风建设、干部队伍建设、教师队伍培养以及教师职业幸福感提升等方面取得了显著成效。两所学校通过强化师德师风“引领力”、提升干部队伍“战斗力”、厚植教师队伍“成长力”以及提升教师职业“幸福力”，为教师的全面发展提供了有力保障。后官湖小学则通过融合和发掘教师资源，帮助教师站稳讲台、提升专业素养。
校长们的回答中充满了科技范儿，充分体现了经开区的教育特色。新华小学通过科学教学助力学生高质量发展。围绕“科学+”的主题，薛峰小学将科学与美育相结合，沌口小学则通过人工智能赋能美育，探索出了独具特色的教育路径。
在当日上午的会议上，极目新闻记者还从多所小学校长的作答中留意到了“家校共育”这一关键词。2024年的工作中，科技、体育等工作中家长们的参与程度广泛而深入。新城小学通过家校社协同育人的方式，让家长们深度参与学生的饮食、校服、课程等方面的工作中。学校还开设了家长课堂、爸爸课堂等特色课程，与11家单位建立了互联互动关系。同时，学校老师还到6个省进行送教活动，足球校队也取得了斐然的成绩。尽管87％的学生是随迁子女，但学校通过锻造为了儿童的师资队伍、建立四级家长课程等方式，有效提升了家校共育的水平。
对于2025年的工作谋划，武汉经开区的各所学校也给出了明确的思路和举措。他们表示将针对各级教育改革相关部署和学校特点和对应存在的问题进行有针对性的工作；同时体现“一强一补”原则，即强人才培养、补学校短板，并给出可落地的工作举措；此外，还将体现“三跨双+”的创新性思路，即跨学段、跨学科、跨校际以及科学+、人工智能+的融合发展。
武汉经开区教育局负责人表示，2025年是全面学习贯彻党的二十届三中全会和全国教育大会精神的开局之年，是“十四五”规划的收官之年，也是开启“十五五”新征程的奠基之年。武汉经开区教育局将结合《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》，做好“资源”“质量”“人才”“治理”四篇文章，推动经开区教育高质量发展再上新台阶。