极目新闻通讯员 朱丽
摆满最新设备、明确标注薪资、贴心配套福利……5月28日，武昌职业学院2026年春季大学生实习暨就业双选会上，企业纷纷拿出抢人大招。其中，两家企业更是直接开出每月15000-16000元，年薪20万以上的优厚条件直接签下该校机械制造与自动化专业的两名应届毕业生。
五轴数控技师成双选会“香馍馍”
这两名现场就签订合同的毕业生，有一个共同点，都能熟练操作五轴数控加工中心。不同于普通三轴、四轴数控设备操作，五轴数控加工是高端精密制造的核心技术，广泛应用于航空航天、精密模具、新能源、医疗器械等高精尖领域，技术门槛高、实操难度大，是行业内公认的稀缺硬核技能。
其中，张俊坤签约湖北中镶精密制造有限公司，担任五轴数控加工中心编程操作员，后续将向高级技工、工艺工程师、数控编程技师等更高层级岗位发展。姜义则签约武汉天河南方航空技术开发有限公司，定岗为五轴加工中心助理工程师，纳入企业管培生体系，安排轮岗学习、全方位培养，重点储备为企业未来技术及管理骨干。
“市场上能调机、能编程、能实操的复合型高技能人才非常紧缺，尤其是五轴数控技师。这次计划招募20人左右。”武汉天河南方航空技术开发有限公司董事长高建林告诉记者，姜义在校实训期间就做过公司的产品，熟悉五轴加工中心的操作和基本原理。“他到工厂之后，能独立承担一线工作。像这样的学生，我们愿意给高薪。”
“没想到高考300分，能年薪20万。厉害！”签约现场，一群拿着简历寻求实习的大二学生围在公司展位前，努力介绍自己在“校厂”实训的经历。
真产线上培养出“抱金砖”的学生
按照指引，记者乘车出校门5分钟，便来到“校厂”，武昌职业学院高端装备智造学院的产教融合基地——湖北中镶精密制造有限公司的车间。车间里机器运转，金属切削声持续不断。上午刚刚签约完的张俊坤、姜义便赶着回来继续实习工作。现场，他们正穿着工服，熟练地操作五轴加工中心。
“大二开始校厂跟岗实训，练岗位、练标准、练担当，每月还有三四千元生活补贴。大三实习期，每月工资有五六千元。”拿着刚刚加工完的湖北荆楚人形机器人公司的机器人左手臂连杆，姜义告诉记者，看到毛料在自己手里加工成一个个精美的构件，心里很有成就感。
湖北中镶精密制造有限公司是武昌职业学院的校办工厂，也是该校高端装备智造学院实训基地。2万多平方米的加工车间里，摆放着学校自掏腰包2亿余元购置的费尔曼、肖布林、哈挺、马扎克、米克朗和北精雕、科德、大连科德、海克斯康等200余台国内外各类精密车削、常规铣削、车铣复合、精密电加工、精密磨削等五轴加工中心。这些设备不仅完成了不少高新技术企业订单，还是该校学生专业教学的教具。
“我们把工厂搬进学校，把课堂设在车间。”武昌职业学院高端装备智造学院常务副院长汪洋介绍，学院的专业课教室就在实训基地二楼，上课的教材就是青岛智腾科技、无锡市润和机械、武汉航达航空科技等企业的订单。学生在学校自研的1:1还原真实机床的数字孪生机床模拟操作过关后，才会下楼参与企业订单实操。由学校专业教师和校厂技术骨干一起在生产一线手把手教。
“他的技术很厉害！我的操机还是他教的。”一旁操作瑞士费尔曼五轴加工中心机床的“老师傅”连连夸赞张俊坤。
张俊坤腼腆地笑说，这也是师傅们带着一点一点磨出来的。有技术、有平台，对于未来充满信心。
职业教育亟需更多的“昌职范式”
近年来，在现代制造业、战略性新兴产业及现代服务业新增的一线从业人员中，超七成来自职业院校。产业的加速崛起，对职业教育、高素质技术技能人才的需求前所未有的迫切，但人才供给“质”与“量”的双重短板，始终是产业升级的核心瓶颈。
“我们也和一些高职院校联合培养过，每年新进员工因‘水土不服’流失超30%，技能水平也不足。”一重工企业人事负责人说。
打通职普融通，缝起产教“两张皮”，武昌职业学院也拿出了行之有效的解决方案。学校梳理出“上学即上岗、课堂即工位、老师即师傅、课程即项目、毕业即就业”的培养链条，以“产融四真”为核心，即真环境：将企业真实的工作场景、设备、流程引入校园，打造“车间即课堂、工位即学位”的教学环境；真任务：学生参与企业实际运营中的项目或任务，而非模拟练习，任务具有明确的交付标准和时效要求；真过程：学生完整经历从接单、执行到交付的全流程，体验真实岗位职责与职业规范；真成果：学生的学习产出直接用于企业产品或服务，具备市场价值，并反哺教学，联合企业集群式培养、递进式培养人才。
“企业‘出题’，学校带着学生‘答卷’，最终企业‘阅卷’”。汪洋说，大一打基础、大二实战化学，人才培养跟着企业需求走，毕业便能“无缝”上岗。实训实习期间，学生们在学技能的同时还能领到生活补贴，赚钱免费读大学。从2024年10月起，这种实训模式已培养两届近2000名学生，累计发放生活补贴近600万元。
从曾经的学历弱势赛道，到如今高薪抢聘的人才高地，武昌职业学院以“自我造血”的方式建设生产性实训基地，以“项目菜单”的模式重构教学体系，以“校企共生”的生态打破传统职教壁垒，构建了一个学生乐学、产教互促的良性生态。这场富有勇气的职业教育探索，有效破解了“有活没人干、有人没活干”大学生就业结构性困局，也为新时代职业教育高质量发展提供了有价值的参考。