极目新闻记者 张裕
实习生 张思成
7月19日，国际数学奥林匹克竞赛（IMO）在澳大利亚落幕，中国队第六次登顶世界之巅。来自湖北省武昌实验中学的邓哲文同学，作为国家队六名金牌得主之一，成功卫冕冠军，创下湖北省纪录。
一枚IMO金牌的起点，或许可以追溯到多年前的一个跳蚤市场。7月22日，邓哲文妈妈在湖北省武昌实验中学接受采访时表示：“邓哲文刚上一年级时，就在跳蚤市场上对一本小学奥数书情有独钟，这份对数学的天然兴趣悄然萌发。”童年时期的他，对重复情节的动画片兴趣寥寥，更着迷于富有变化的事物。一次儿童节，他选择的礼物竟是一台学习机。四年级时，他面临过艰难抉择，在钢琴与奥数间徘徊近一周，最终选择了奥数道路，甚至为此伤心落泪。除数学外，他还热衷自学日语、西班牙语等外语。
此次夺金标志着邓哲文成为两届IMO金牌得主。他于2024年首次入选国家队即斩获第65届IMO金牌，今年成功卫冕。他与经开外国语高中的徐祺铭同学共同成为湖北省仅有的两位在高中一、二年级连续入选国家集训队并获奖的学生。这也是湖北省武昌实验中学在国际数学奥赛征程中收获的第二枚金牌。
载誉归来，22日邓哲文回到母校看望师生。谈及卫冕感受，他坦言“不是特别满意”，认为高手对决容错空间极小，自己仍有提升之处。但他强调，团队更珍视的是享受比赛的过程，这段经历本身已弥足珍贵。
被问及数学学习的秘诀，邓哲文点出两大核心品质：热爱与勇气。“对数学的兴趣是基石，没有热爱难以坚持到最后。”正是这份热爱，让他在解题中不觉压力，反获成就感。“不畏难的精神至关重要。”他从不因题目艰深或知识复杂而退缩。日常学习中，他敢于投入大量时间深度思考，面对难题反复尝试不同思路，常为一个解法钻研五小时甚至更久。
对于方法论，他着重强调“敢于花时间，敢于思考”的实践哲学：刷题的价值在于促进理解而非堆砌数量——好的题目能深化认知；关键在于反思过程：当一个解法行不通时，需深究其局限性与本质，这种反思本身就是数学思维的淬炼。
学习路上难免遇到挫折，邓哲文的心得是“拒绝内耗，专注成长”。 成绩波动时，他避免无谓比较，转而聚焦自身短板进行针对性训练。“不知不觉中，水平就会实现跃升。”他总结道。
（邓哲文与校长汪拥军和教练万钧合影）
邓哲文的教练和学校高度评价其成就。主教练万钧指出，邓哲文的成功源于“非凡天赋与极致勤奋的结合”，其深度思考习惯尤为突出。湖北省武昌实验中学校长汪拥军表示，邓哲文连续夺金是学校“拔尖创新人才培养体系的成果体现”，未来将持续探索学科竞赛与创新人才培育的融合路径。