姓名：张欣冉
分数：高考语文134分，总分675分（历史类）
高中学校：襄阳五中
所考大学：北京大学
导语：张欣冉高中毕业于湖北省襄阳五中，获2023年高考襄阳市历史方向第一名。她说，语文学科是高中学习的重中之重，要学好它，需在老师的引导下了解教材上的知识点，了解语文试卷会考查哪些模块，各有什么能力要求，并针对性补弱。
摸透题型，语文笔记这样记
语文学科内容庞杂，涉及面广，因此我们应当对学科知识有整体宏观的把握。我的经验是以试卷题型为导向，在老师的引导下了解非连续性文本、文学类文本、古诗文、语用、作文等各个模块不同的特点，最好再和课内知识连接起来。我习惯以考试题型为标准组织语文笔记本，如文学类文本的手法、情节等知识点，把老师讲的题型套路（如论证特点的回答角度）、基础知识（如视角、人称等）按模块记录下来，并且结合题目不断补充，遇到有代表性的、或是特殊题目，就把题目和答案剪切下来，粘贴在对应的笔记部分。包括教材典例（如《林教头风雪山神庙》中环境描写的作用），也补充在笔记本里。先把握住语文试卷的题型组成，相当于先有了枝干，在此基础上不断添加，这样就整理出一部适合自己的教辅资料，方便以后的复习。
找出短板，对症下药更有效
了解试卷整体之后，就方便找到自己的弱点对症下药。建议大家在平时做练习、考试时，留意一下自己每道大题的用时，对比失分分布，找出耗时长、得分少、挤占后面答题时间的部分。也可以和同水平或语文优秀的同学对比一下，方便找出自己的短板。当然，每个同学的优劣势和答题节奏不同，还是要结合自身情况。比如我自己因为写作文速度慢，前面的题目往往用时较少。在找出短板之后，就可以针对练习，这往往是需要同学们私下花心思花功夫的。比如我作文得分不稳定，容易偏题，我就要求自己养成修改重写的习惯。高三时间紧，训练频率高，老师也留不出打磨作文的时间，只能自己抽时间。每次作文题干我都会剪贴在摘抄本上，黑笔写上自己的审题思路和不足（如重心不明确、例子不贴切等），红笔写上老师的解析和好的标题、例子等，可以再附上优秀的范文，方便以后回顾。然后再对自己的作文复盘，标题不满意就逼自己想出合适的，语言干涩就逼自己反复修改润色，缺乏议论就逼自己分析阐释。过程可能痛苦，但是一定会有提升。这样反复打磨，作文能力就得到了提升。找准弱点后对症下药，比盲目刷题有效太多，上考场时也会更加有信心。
积累回顾，反复记忆化于心
说到语文积累，相信大家都有积累素材、名言的习惯。除了名言和事例，好的论证分析、标题、观点也是值得留意的。积累方式因人而异，很多同学会按主题分类，但我自己没有尝试过，因为很多素材难以归类，不必框死。方法没有优劣之分，选择适合自己的就好。建议大家在每一次早自习读背每一个素材时，都去思考一遍它的适用语境和话题，和哪些素材可以搭配使用，可以用铅笔在积累本上标注。常看常新，防止读背时有口无心而考试时又不会运用，可能每一次读都能想到新的用法。文言文字词也是积累的大头，建议大家常备字典，做题时遇到常考字词、熟词生义就翻翻字典，摘抄下来，多读多记，这样在文言文翻译时就有优势。背记时可能会遗忘，这是正常的，不必气馁，反复记忆的过程中自然就能内化于心，自如运用。阅读方面，高中毕竟时间紧，文学阅读很难在短时间内体现在分数上，所以建议大家不必有功利心；没有时间读名著诗词也无需焦虑。如果有空读书，建议选择散文、诗歌，而不是容易分散学习精力的小说。
细水长流，把握自己的节奏
语文是一个长期积累的学科，分数很难快速提升或下降，所以细水长流式的日常学习至关重要。早自习是关键一环，早自习时严格落实老师的任务，如果给定的任务不够紧凑，就自己规定好要完成的读背复习。除了背诵，一定要落实巩固老师上堂课的内容，讲过的习题也可以找出来，读背一下标答、文言文、诗词。课堂时间更为重要，由于课本内容与考试题有区别，所以很多同学把语文课当作放松摸鱼的时间，这是不利于语文学习的。建议大家养成当堂记忆的习惯，保持一个紧张专注的状态，有利于听课效果的提升。作业方面，语文练习题需要写的字多，又往往配有答案，所以很多同学做作业时就敷衍了事，这种侥幸的心态是很可怕的。把每一次练习当作考试，字迹工整，内容充分，才能在考试时如履平地。
以上就是我在高中学习中对语文的一点心得，希望能对学弟学妹们有所帮助。祝愿大家都能静下心来体验语文之美，收获理想分数！
（湖北省襄阳五中张欣冉）
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