导语：靳凌熙高中毕业于湖北省随州市第一中学，他在高考中取得了总分693分的好成绩。从语文110分到133分，他想通过自己的经历，告诉学弟学妹们，即使语文基础较差，也能通过高中三年的学习取得进步。
【学生简介】
姓名：靳凌熙
分数：语文133分，总分693分（物理方向）
所考大学：北京大学
【方法指导】
常听人说，语文成绩是要从小培养起来的。我不否认这个观点，但我想通过刚进入高中时语文110分到高考133分的经历告诉大家，即使语文基础较差，也能通过高中三年的学习取得进步。紧抓课本，掌握基础知识
从2020届开始换用新教材，课本的重要性便尤为突出。高考题是紧紧围绕课本的，因此只有紧抓课本，我们才能真正做到贴近高考。重视课本，不只是关注需要背诵记忆的古诗文和文化常识，还应关注每个单元的中心话题，其中每篇课文的内容、手法、主旨，以及每个单元后面的单元知识小结及习题。注意熟读单元导语和学习提示，其对上述内容有精炼的概括。
整理归纳，牢记答题模板
语文学习通俗来讲分为两个部分：“死的”和“活的”。其中“死的”部分包括现代文本的题型及答题模板、文言文的断句、词义、文化常识、必背古诗词、语言文字运用基础知识、作文模板等。要想掌握这部分的内容，我认为一个非常好的办法是准备一个错题本，分门别类地整理题目，如论述类文本为一类，文学类文本为一类，文言文为一类……从中提取出答题的方法和模板。这样不仅为我们今后的复习提供便利，令复习巩固更高效，有针对性，还能使我们今后的答题更规范，为我们提供分析其他题目的思路。
日积月累，培养语文感觉
上面提到语文分为两个部分。应对“死的”部分的方法是整理记忆，而我认为应对“活的”部分的方法则是积累感悟。“活的”部分是指弄清题目的语境、意旨、问法等。这一方面能力的掌握不那么简单直接，有时候一眼看上去不太容易理解，如“有人评价这篇小说‘平淡而隽永’，请问你如何理解？”我们无法通过套模板的方法来解决这类问题，否则便会答非所问。这需要我们培养一种分析问题和精细化处理问题的能力，需要我们从词句的一般意义入手并结合全文语境去理解。还是以上面那个问题为例，我们可以这样思考：何为“平淡”？质朴，平实，平白也；何为“隽永”？意蕴深厚丰富也。那么小说的哪些要素可以体现这两个特点？语言、人物、环境、情感、主旨等。通过这样分析，我们就能知道题目问什么、怎么答。就这一方面而言，语文感觉非常重要，我们可以多读、多背、多积累、多品悟，让自己逐渐被语文熏陶，形成一种感觉。这对现代文本阅读的理解、诗歌的理解、作文等都有很大帮助。
合理规划，保持语文手感
语文学习不像数学凭短时间的刷题就能取得一定的进步，效果立竿见影。语文成绩的提升需要的是长期的、“熏陶”式的努力，这要求我们合理安排语文学习的时间，在漫长的高中学习过程中保持语文手感。就我而言，我习惯在每天晚上睡觉前读一些文章，如林清玄、余秋雨的散文，《读者》中的文章等。不求量的多少，只要求每天能有时间接触语文，使自己阅读理解的能力不退化。合理规划，既可最大程度地减少语文与其他学科的冲突，又可使自己一直处于语文的氛围中。这样语文能力便不会退步。
以上便是我高中三年的学习经验，愿诸君能从其中提取有用的部分，在语文学习中取得长足的进步。
教师评语：天赋是可怕的，有着不可控的魔力，因而也给平庸者无法效仿终不可及的无力与无奈；品质却是可贵的，众生皆可历练。不气馁，不服输，心若向阳，目之所及皆为光。靳凌熙，大概一出生就背负着出类拔萃的期望。确实，他做到了——靠着他的无与伦比的学习品质：勤学善问，永不放弃。就语文而言，从积累到贯通，从知识到思维，从文有定法到文无定法，他步步为营稳打稳扎，最终实现质的飞跃。他并没有天赋，但他的优秀品质让他从此有了天赋和异禀。
指导教师 罗玉清
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