导语：《“飞天”凌空》是部编版八年级上册第一单元的一篇新闻特写。1.7秒的跳水动作，时间只是一瞬，作者却写得既具体又精准，让读者如同在现场观看跳水赛事一般。怎么将“一瞬”“一刻”写得具体而生动？我们一起来学习这篇课文中关于“一瞬”的写作技巧。
静中抓动
准备阶段。作为新闻特写，文章开篇没有对跳水比赛的赛场环境进行描写，也没有交代人物是怎样出场的，而是运用了开门见山的写法，呈现了一个特写镜头——吕伟“站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅”。这是一幅静态的画面。
若仅仅写运动员站在跳台上，会显得周围环境缺失，新闻人物缺少“背景板”，故作者将视线从运动员身上上移，宕开一笔，引入虚笔，想象“白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁”，这样将吕伟置身于一个动态的画面之中，更衬出吕伟的沉静自若。场边观众的翘首而望、屏息敛声，更是静中抓“动”，扣住了观众的神态动感，生动形象地写出了观众都想一睹中国运动员的风采。
动中取静
起跳阶段。作者用一连串动词“舒”“举”“蹬”“飞”，以特写镜头的方式展现了吕伟起跳、腾空的瞬间，动作轻盈、优美，突出其有条不紊、训练有素的专业素养。到此，起跳已结束，然而作者并没有立即转入下一阶段的描写，而是采用了动中取静的方式继续展开描写。
“一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’。”作者充分调动想象，动中取静，将起跳到空中的动景截取一帧，想象身体犹如被空气托住，在蓝天白云的映衬下，如同经典的“飞天”再现。这是以慢镜头来突出吕伟跳水时的优雅轻盈、技术高超。
动静结合
腾空阶段。作者用“向前翻腾一周半”“空中转体三周”等专业术语细写跳跃的全套动作，同时，辅以“旋风般”“疾如流星”等词，运用比喻、夸张的修辞手法，极言吕伟跳跃的动作之快。此刻的镜头是快进式的。
“1.7秒的时间……从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖”，运用小特写镜头，定格吕伟跳水的姿态，呈现出一种恰到好处的静态美，写出了吕伟跳水时的镇定如常、从容不迫。这一段动静结合，增强了画面感与感染力。
快慢结合
入水阶段。“还没等观众从眼花缭乱中反应过来”“像轻盈的、笔直的箭”“‘哧’地插进碧波之中”，这一组描写兼具声音和画面，恰似一组快镜头，把吕伟入水时的速度之快，效果之好写得相当精准。
此外，“几串白色的气泡”“四面水花”运用慢镜头回放，描写吕伟轻盈的入水姿态，从侧面表现她跳水的精彩表现。“拥抱”“悄然不惊”运用拟人的修辞，分别赋予“气泡>”“水花”以人的动作、神态，生动形象地写出了吕伟入水时的水花之小，对吕伟的敬佩与赞美也流淌在字里行间。修辞手法的综合运用，有助于更好地展现新闻人物的特质。
动静结合抓特写，修辞助力扣形象。无论是新闻特写展示人物，还是平时的写作，当我们描写人物，特别是要描写人物一瞬间的动作及过程时，《“飞天”凌空》这一课是值得我们模仿借鉴的。
中考真题：
1.成长岁月，总有一些人、一些事温暖了时光，打动了你我，照亮了前行的路。请以“温暖我的瞬间”为题，写一篇不少于600字的记叙文。（2023·湖北随州卷）
2.这一刻，这三年（2023·湖北襄阳卷）
□钟祥市石牌初中 曹明雄