导语：通过细心观察，我们可以领略诗中的自然美景，了解植物世界的四季变化，还可以跟随法布尔探索昆虫的奥秘……
【技法点睛】
阅读目标：体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。
方法突破：
1.弄清描写顺序，把握整体印象
描写顺序，可以从概括到具体；从整体到部分；可以从高到低，从低到高；可以从远到近，从近到远……
《爬山虎的脚》一文从整体到局部的顺序先写爬山虎的生长环境，再讲爬山虎叶子、脚的特点。
2.弄清描写对象，概括对象特点
特别注意那些过渡性的句子和一些标志性的词语，它们往往串联了文章的画面和对象。
《蟋蟀的住宅》一文中，我们从标题可知其描写对象是“蟋蟀的住宅”。
3.品读修辞手法，体会形象表达
阅读时，找到文中描写的句子，找出所用的修辞，体会形象之妙。
《暮江吟》中“露似真珠月似弓”运用了比喻的修辞手法，把“露”比作“珍珠”，把“月”比作“弓”。
4.细致连续观察，体会人物情感
在调动感官的基础上，细致连续地观察才能呈现出描写对象最全面的特点。
《燕子窝》一文中，作者通过细致、连续的观察，写出了燕子搭窝的过程。
思路分析：
体会“可怜九月初三夜”用词的生动之处。
分析：“可怜”是“可爱”的意思，表达了作者对大自然的喜爱。
【能力提升】
基础篇：
读句子，体会作者是怎样观察事物的。
①叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
②茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。
1.读完这两个句子，我知道作者进行了（ ）。
A.连续观察 B.细致观察 C.触摸感受
2.句①从________和________两方面写了爬山虎叶子的特点。
3.句②使用了________的修辞手法，写出了爬山虎的脚生长的________、_________，这样写的好处是_____________________________。
提升篇：
牵牛花娃娃
蒲华清
春天，爸爸带艳艳在阳台上的花槽（cáo）里撒下一排牵牛花种子。不久，土里冒出绿芽了；又不久，绿芽长成胖胖的绿藤了。爸爸在阳台边拉起一排长绳。
艳艳问：“爸爸，拉绳干吗？”
爸爸说：“牵牛花藤儿要比赛爬绳呀！”
艳艳不信。只见爸爸把藤儿绕上长绳，一条绳一根藤儿，就像一排绿娃娃站在一道道起跑线上。艳艳乐了，忙喊：“预备——爬！”
绿藤儿一动也不动，爸爸骗人。
第二天早晨，呵！每根藤儿都向上爬了一段，中间那根最胖的藤儿爬得最快了，比旁边的藤儿高出了好长一段。爸爸没骗人，艳艳乐得大声叫：“爸爸，来看！它们真的在比赛爬绳了！”接着，便拍着小手喊：“加油！加油！”
但绿藤还是一动也不动。谁也没见它们往上爬。
中午，艳艳放学回家，又见藤儿往上爬了一段。艳艳想：牵牛花藤儿真奇怪，它们为什么总是悄悄往上爬，不让人看见呢？
不久，牵牛花藤儿爬上阳台顶了，就像给阳台挂了床绿纱帐；又不久，绿藤儿上长满了红花朵，就像绿纱帐（zhànɡ）挂满了密密的红喇叭。
艳艳家的阳台好看极了。
艳艳明白了：牵牛花是一群悄悄做好事的娃娃！
1.【梳理顺序】本文是按照（ ）来写的。
A.时间顺序
B.空间顺序
C.逻辑顺序
D.时间发展顺序
2.【概括特点】牵牛花的叶和花是什么样的？
3.【体会修辞】赏析“牵牛花是一群悄悄做好事的娃娃”的表达效果。
4.【体会情感】本文写出了艳艳对牵牛花的什么情感？
【参考答案】
基础篇：
1.B 2.数量 形态
3.比喻 位置 形状 逼真地描绘出爬山虎的脚的形状，给人留下深刻的印象
提升篇：
1.A
2.叶子像绿纱帐，花像红色的小喇叭。
3.运用了比喻的修辞手法，写出了艳艳的欣喜，以及对牵牛花的喜爱之情。
4.本文写出了艳艳对牵牛花的喜爱之情。
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