导语：自编作文集，从命名到文章的修改、版面的设计，其实就是一项创意语文实践。每学期之初，我们都会要求每个学生做写作的有心人、整理的留心人，以一学期为单位，从老师评阅后、自己精心修改过的文字中挑选5—10篇，作为编辑作文集的主要素材。从封面设计、目录编排、序言、插图插画到文集的装订成册，都由学生全程参与，自主表达。
面如其人
为文集命名是一个仪式感极强的“规定动作”。学生文集的内容有厚薄优劣之分，但名称是一个文集的灵魂之所在，最能激发一个孩子的才思，最能表露一个孩子的心志，最能启发一个孩子的文学自觉。在这些个性化的文集名中，既有婉约细腻的《星雨》《夜灵碎风》《岁月留香》，也有豪放大气的《江湖笔录》《海上明月》《云卷云舒》，还有引发联想的《开往月亮的班车》《随便》《一个姓林的胡说八道》，等等。
文集名正如一个学生的气质，见字如面、见名识人，一个个性鲜明的文集名称赋予了文集生命。封面就好比我们的脸面，一个美观的封面会大大提升文集的品位，唤起读者无限的兴趣和遐想。
封面设计不必要求专业，但得有自己的特点，最好能和文集名称相符合。例如《开往月亮的班车》这本文集的封面，学生用自己的油画作为背景，映入眼帘的是一抹清晰的绿色，一辆橙色的班车行驶在蜿蜒的小路上，它正带着爱和希望出发，让人收获一种轻松愉悦之感。文集封面还留下了学生对文集名称的理解：手握六便士，抬头望月亮；奋战六门课，乘车至月圆；蓦然回首，金秋在闪，寒冬在耀。通过文集封面的设计，可以引导学生将文学和艺术联系起来，在学科融合之下有效地提升综合素养。
选文必录
凡是精心润色、被选进文集的文章，都体现了作者对人对事的感受与体会，对生活对世界的认知与思考，都应在目录中体现出来。学生可以对所选文章根据题材或体裁进行分类，在目录当中也可以标注文章的名称、页码、作文分数等。
如《云卷云舒》这本文集的目录，根据题材，分为两个板块，一个是“驻守校园，云伴我来”，另一个是“居家学习，月下书桌”。“驻守校园，云伴我来”，选择的是与校园生活、师生关系、学习体会有关的文章；“居家学习，月下书桌”，选择的是写兴趣爱好、亲子关系、人生理想等的篇目。又如《星雨》这本文集的目录，则是根据体裁，收录了游记、读后感、诗歌、自传等，形式多样。学生在对目录进行编辑时，不仅能体会到不同类型作品的魅力，也锻炼了逻辑思维。
锦上添花
我们还可以试着为作文集搭配一些个性化的插图和装饰，如符合文章内容的人物、场景、景色等图画，或者对文集的周围进行花边装饰、选择合适的背景图片等，整体风格力求与文集整体气质相符合。通过丰富多彩、赏心悦目的设计，可以进一步增加个人文集的趣味性，使文集“熠熠生辉”。
在文集《夜灵碎风》中，收录《背影》一文，学生仿照课本朱自清《背影》这篇文章的插画，运用素描绘出了她父亲的背影，那是一个高大的、挺拔的父亲，也是她在文中通过语言塑造出来的父亲。这种图文结合、相得益彰的形式，不仅能够有效地针对学生的个性特点，发挥个人所长，也能促进学生的自由表达，激发独特的创造力。在学生眼中，世界是彩色的，作文集正好为呈现多彩的世界创造了条件。
“撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。”为自己编一本薄薄的作文集，在文字中回味往昔岁月，在情感里找到理想初心，由此对生活对未来充满希望，直至收获满船的“星辉”。
（华中师大一附中光谷汤逊湖学校 余君）
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