导语：作文的素材很多，如弱水三千，我们只取一瓢饮之，这“一瓢”何不取自人人熟悉却熟视无睹的高中语文课本这一个素材库呢？掌握教材内容并加以灵活运用，不仅复习巩固了教材知识，也避免了大浪淘沙捡拾素材的凌乱，还可以让阅卷老师好感倍增，可以起到事半功倍的效果。
我们来看高考满分作文《站在项脊轩门口》的文段：
站在项脊轩的门口，想着冥然兀坐的神情，在那寂寂的庭阶前，学喂食的少女，捋下袖子，挥手撒出谷子，引来那人至不去的小鸟。然后站在那里静静地看着，注视着，融入这片静谧但又有着跳动旋律的院色之中，等待那淡了、暗了的暮霭，等待夕阳西下，庭前花开花落的那一瞬。然后脑中浮现小鸟姗姗可爱的神情，学着小鸟在跳动的旋律中享受这份来自大自然的和谐。
站在项脊轩的门口，看着那渐高的月儿，看着那在月色中朦胧依稀的小轩，想起李乐薇的空中楼阁，想起朱自清的荷塘月色，这又何尝不是我的心灵深处所追求的空中之阁，又何尝不是我冥冥之中享受的荷塘月色。这份静谧，这份和谐！
站在项脊轩的门口，站在回忆的转轴上，站在大自然的琴弦上，站在自我心灵的钟磬旁！
这是教材运用的典范，集合了大量的课文素材，灵活运用，在决战中取胜。那么，高中语文教材中的素材，有哪几种运用方法呢？
一、熟练背诵，直接引用
现行新教材特别注意传统与时代的结合，内容紧贴时代的发展变化，其中有些时评文完全可以直接背诵学习。如必修上册中的《以工匠精神雕琢时代品质》、选择性必修上册的《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》，都是近年发表在《人民日报》上的文章，紧贴时代脉搏，抒写时代之声，概述大量的人和事，并发掘其中的意义和价值，文章兼具宏阔和深刻之美，名言、诗句、格言汇聚其中，其实就是考场作文范本和标杆。熟读之，牢记之，善用之。
二、概括归纳，组合运用
现行新教材以主题为单元编订，往往围绕着一个话题来选择篇目，这样我们在学习课文的同时，就可以做好归纳积累。如必修上册第一单元的话题就是“青春情怀”“青春价值”,通过诗歌和小说展示了不同时代、不同国籍、不同青年的青春和情怀。一代伟人毛泽东“数风流人物，还看今朝”的豪迈，爱国诗人郭沫若、闻一多对时代的期待与呼唤，战争中小通讯员的奉献与牺牲，改革发展时代香雪的追求与向往，课文全面展示了“一代人有一代人的青春，一代人有一代人的使命”这一话题。在学习这些篇目时，尝试思考并归纳课文素材的运用，如以“前浪与后浪的青春对话”为话题，概括课文素材，引发对自身青春的思考，这样，既掌握了课文内容，又深挖了课文的价值，可谓一举两得。
例如：请以《沁园春·长沙》里描述的某位革命进步学生这一人物，想象他通过时空隧道穿越到今天的中国，在对当前社会生活尤其是青年人的学习生活有了一定了解之后，参加你所在学校2022年举办的纪念共青团建立一百周年活动并发表主题演讲，请你为他写一篇演讲稿。
学生可以通过这一题目，熟记课文内容，也可以由此联想更多的青年英雄的素材。
三、挖掘引申，以一当十
积累素材的最好办法，就是把有限的素材加以拓展，创造自己的素材，特别是把课本素材当做原点，往深处和宽处拓展。比如苏轼是老师和学生都喜欢的一位文人大家，余秋雨在《苏东坡突围》里称苏轼的作品是“中国文人的通用电码，一点就着”。如果我们把苏轼的人生经历加以整理，就可以形成“万能”素材，可以在不同话题下使用：
可用于“成功与淡泊”话题。
苏东坡“乌台诗案”后被贬黄州，物质匮乏，精神萧索，可苦难终使他振作、使他成熟。绚烂的人生于苦难处收束，化为成熟与淡泊。于是苏东坡从黄州突围，终成赤壁二赋，大江一词，名传千古，恩泽了后世无数书生骚客。
可用于“意气与胸襟”话题。
苏子虽遭官场与文场一齐泼来的污水，但他仍意气风发，“侣鱼虾而友麋鹿”，心胸豁达可见一斑。虽有“问汝平生功业，黄州惠州儋州”的悲怆，但仍然高唱“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。他总是将所有的痛苦失意抛之脑后，铭记着世间之美丽。
可用于“清正与廉明”的话题。
纵观苏轼的一生，三起三落，颠沛流离，但他穷达如一，始终坚守直言敢谏、爱国爱民、清正廉洁的政治操守。初仕凤翔，苏轼大胆改革衙前役，让役夫“自择水工，以时进止”，衙前之害减半；在密州，灭蝗救灾，循城拾弃婴，救活数千人；在徐州，抗洪守城，与军民同吃住，与城共存亡，硬将洪水挡在了城外；在颍州，组织官员用竹竿弄清淮河水位，阻止开挖八丈沟，避免了劳民伤财、有害无益的浩大工程；在杭州，修浚钱塘六井与西湖，利用湖中淤物，修筑“苏堤”，并创办中国历史第一所公办医院“安乐坊”。官场中挣扎了大半辈子的苏轼，始终没有学会左右逢源，八面玲珑，并且一有不快意的事，便“如蝇在食，吐之方快”，此等坦荡胸怀，玻璃人生，可以说是真正读过圣贤书的文人，才可谓书生本色。
教材是个素材的宝库，只等有心的人去挖掘。与其像无头苍蝇一般在素材的海洋里打转，不如用好手边的教材。将教材经过自己的手和脑，融入内心，化为知识，成为能力！
（湖北省襄阳市教育科学研究院纪宏涛）
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