导语：大自然真是奇妙啊！你的心中是不是也藏着很多“问号”？把它们写下来吧！
【想一想】
回忆身边的事物，并围绕它提出问题。同学们可以参考以下思维导图，一起来思考！
除了回忆和思考身边的事物，还可以通过实地考察（chá）、网络搜索等途径来拓宽思维，挖掘（wā jué）更多的“问号”。
①走进自然，实地考察
学校的草坪（píng）里、小区的大树上、路边的花坛里，你发现了什么？它们有什么与众不同的地方吗？调动自己的感官，看一看、摸一摸、闻一闻，再想一想。
②借助媒体，探秘奇观
大自然中还有许多奇观，如极光、流星、火山、瀑布等，可以通过图片、视频（pín）等资料，激发自己的想象，挖掘更多的问题。
【理一理】
怎样将自己发现的、思考的问题写下来呢？参考例句，试着用不同的句式表达。
试着用上“为什么”“怎么”“谁”“哪”等疑问词，写出你的问题。
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【练一练】
仿照例句，用上拟人的修辞手法，换一种方式提出你的问题，使问题更有趣。
植物怎样传播种子？ → 植物旅行用什么办法？
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【写一写】
心中的“小问号”
□武汉市光谷第十四小学203班 刘赞歌
我想问夏天：
是谁种的西瓜那么甜？
是谁把荷叶当雨伞？
是谁追着蚊子四处跑？
是谁教青蛙学跳高？
我想问秋天：
天空怎么那么蓝？
稻谷怎么笑弯了腰？
棉花怎么像发糕？
梧桐叶怎么满地飘？
我想问冬天：
天空为什么雪花飘？
梅花为什么枝头茂？
乌龟为什么睡大觉？
风儿为什么吹口哨？
我想问同学：
我有那么多的为什么，
谁来帮我一起找答案？
让问号变成感叹号！
点评：小作者用“谁”“怎么”“为什么”这些疑问词对四季中的不同景物提出疑问，不仅写出了自己丰富的想象，也写出了大自然奇妙的景致。
指导教师 郑方典子
（湖北省武汉市光谷第十四小学 郑方典子）