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帅作文愿陪伴更多孩子成长,缓解更多妈妈的内耗。其实学习是相通的,当孩子养成了用心阅读、主动积累、独立思考的习惯时,学习不再是一件痛苦的“差事”,将这些习惯运用到每一门学科中,并不断坚持,就一定能看到孩子的进步!
导语:亚里士多德在《形而上学》一书里开宗明义地指出:“求知是人类的本性。”翻开部编版语文教材,“思想引领者”的孔子、家徒四壁仍精进不休的宋濂、“格物致知”的丁肇中……生命不息,求知不止。他们跨越时空却魅力不减,他们站在历史的深处,指引着我们现在的道路。他们,是真正的求知者。
“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”(《论语》十二章)
短短三十九字,是孔子一生的浓缩。十五岁,早已过了懵懂无知,他静心思索:人为什么而活着?一番辗转反侧,他渐渐悟出志向之于人生的重要意义。于是,他立下目标,“志于学”,决定为之奋斗。十五年的砥砺前行,他终于学有初成,有了安身立命的资本。四十岁起,经过多年的积累沉淀,他早已经形成自己的思想体系,不因困惑而扰乱心智。五十岁时,目睹、亲历了太多的生老病死、悲欢离合,他已经知道了理想实现的艰难,故而坦然接受生活中的一切苦难,平和地看待人生路上的苦乐哀忧,不再一味追求结果。六十岁以后,理解与包容已深入内心,她用“爱”的眼光看待万物,达到“己所欲,施于人”“己所不欲,勿施于人”的境界;七十岁以后,所有的礼节规则都已经融入思想,他已经实现了行为的高度自觉,于是常常审视自己,听从内心,凡事顺其自然,达到儒家修养的登峰造极之态。
人生百年,孰能无憾?也许我们无力改变这个事实,但我们可以改变的是我们看待这些事情的态度。走进《论语》,通过那些还带着温度的文字,聆听孔子的智慧之语,我们在求知路上会更有方向,更有规划。
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道 ,又患无硕师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。(《送东阳马生序》)
读书人,是宋濂留给世人最深刻的印象,也是他最认可的身份。宋濂自幼爱读书,但是他的求学之路颇为坎坷。因为家贫买不起书籍,他只能把书借回来抄写,还要和人家约好时间归还。因此,即使在数九寒冬,抄书的手被冻得僵硬,他也不愿松懈,直到抄书完毕,按时还书。为了拜访名师,他甚至冒着天寒地冻步行百里前去虚心请教。这种勤学的习惯贯穿了宋濂的一生,也让他终成一代饱学之士。当时的大学者王袆曾经对宋濂赞颂备至:“以文章擅名今世,其才气殆前无古人。”
从宋濂的深情回顾中,我们深切地体会到,求知的道路漫长而又艰辛,我们需要树立面对困难的信心与决心。唯有日复一日的坚持,唯有笃行不辍的学习,我们才能置身于知识的洪流,跟上时代的步伐。
我觉得真正的格物致知精神,不但是在研究学术中不可缺少,而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。在今天一般的教育里,我们需要培养实验的精神。就是说,不管研究科学,研究人文学,或者在个人行动上,我们都要保留一个怀疑求真的态度,要靠实践来发现事物的真相。(《应有格物致知精神》)
丁肇中曾获得诺贝物理学奖。他把一生的时间都投入在实验物理的研究上,从风华正茂到薄暮之年,他研究物理的热情始终毫不消退,一如既往地精神抖擞。正是因为他始终保持“怀疑求真”的态度,高度重视重视实验精神,对未知世界的不懈探究,物理知识的不息求索,才铸就了他的终身荣光。
丁肇中告诫我们,求知者,要勇于探索事物的原理,敢于向未知领域发起挑战。“这些年来,我只做一件事。我空下来就在想实验的每一细节,反复想,想得很具体……真正的发现是在现有的知识圈之外。”如丁肇中所言,哪怕不是科研专家,我们也需要有跳出固有知识框架的勇气,这样才能接近科学的真相,领略科学、宇宙、自然的新奇与智慧。人生总是充满未知,敢于怀疑求真,懂得格物致知,未来可期。
求知精神是一支渴望的箭,命中一切梦想!让我们永远保持求知上进的心,找到自己的奋斗方向,不断追逐,不断超越,成为更优秀的自己!
只有求知,才能先知。
(湖北省武穴市实验中学 林甜)
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