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帅作文愿陪伴更多孩子成长，缓解更多妈妈的内耗。其实学习是相通的，当孩子养成了用心阅读、主动积累、独立思考的习惯时，学习不再是一件痛苦的“差事”，将这些习惯运用到每一门学科中，并不断坚持，就一定能看到孩子的进步！
导语：素材是文章的血肉。恰当的素材是让文章活灵活现的关键，少了充实的素材，就像无源之水，无本之木，丧失了生机和活力。因此，学习写作需不断注重积累跬步，如此才能“行至千里”。那么，积累素材有哪些有效途径呢？除了课本和课外阅读，我们还应当把目光投向更加广阔的日常生活、社会生活，见闻思考纳入自己的知识体系中，由此助力学生写作能力的提升。
回归课本，用活“俗”例
在平时的作文实践中，经常有同学苦于“没有素材”，却鲜有学生使用课文中的例子。他们想当然地认为，课本中的素材大家都知道，没有新意。实际上并非如此。课本选篇基本都是名家名作，从结构到选材，从写作技巧到情感表达，都值得好好我们用心品味，最终迁移运用到自己的写作中。
比如《故乡》和《社戏》里面都提到了鲁迅先生的水乡童年生活，文字鲜活生动，其中的故事很贴近中学生的日常生活，很更易引发感触，让人产生联想。这也启发我们去回味、去挖掘自己体验过的农村生活，写出自己独有的经历，让人眼前一亮。如《帅作文》初中594期刊登的《初雪看戏》，就是仿照《故乡》的叙述手法和语言风格，再现儿时和小伙伴一起看戏的温馨、热闹场景。
此外，诸如课文注释中的背景知识、作者介绍，作品延伸，乃至课文精讲过程中作者的往事，都是可以挖掘的素材。我们应当注意这些内涵丰富的细节，对教材中隐藏的素材，有针对性地进行拓展积累。
（湖北省十堰市南化塘初级中学 黄进）
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