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帅作文愿陪伴更多孩子成长，缓解更多妈妈的内耗。其实学习是相通的，当孩子养成了用心阅读、主动积累、独立思考的习惯时，学习不再是一件痛苦的“差事”，将这些习惯运用到每一门学科中，并不断坚持，就一定能看到孩子的进步！
导语：部编版三年级上册第一单元要求我们“阅读时，关注有新鲜感的词语和句子”。那么，什么样的词句有“新鲜感”呢？“新鲜感”主要体现在词语新鲜、表达新鲜和情感新鲜。一起来看看吧。
1.新鲜的词语
（1）新鲜的名称：《大青树下的小学》中傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族名称，《不懂就要问》中把老师称为“先生”等。
（2）新鲜的事物：《大青树下的小学》中绒球花、山狸、凤尾竹等体现西南地区独特事物的词语，《不懂就要问》中私塾、戒尺等物品。
（3）新鲜的声音：《花的学校》中“簌簌地响”，《不懂就要问》中“咿咿呀呀”等。
2.新鲜的表达
(1）新奇的句式：《大青树下的小学》“从……从……从……”“有……有……有……还有……”等句式，读起来朗朗上口，富有节奏和韵味。
(2）新奇的想象：《花的学校》中把花儿在风雨中摇摆想象成“跳舞、狂欢”，把乌云在天空中翻滚想象成“雷云拍着大手”。
3.新鲜的感受
《不懂就要问》中“学问学问，不懂就要问”一句既蕴（yùn）含了深刻的道理，点明了全文主旨，又包含了孙中山的独特见解和感受。
技法点睛：
如何更好地理解有新鲜感的词句，边读边想象画面是行之有效的方法之一。通过关注顺序词、提取景物词、聚焦动作词，一边读一边调动各种感官在头脑中把文字转化成有形、有色、有声、有味的画面。如《花的学校》课后第一题：想象花“在绿草上跳舞、狂欢”的情景。我们可以这样想象：我仿佛看到了草地上的哪些花？她们跳舞、狂欢的动作、表情、装扮、造型、声音等分别是怎样的？周围环境如何？
（湖北省嘉鱼县实验小学 陈娟）
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