【文题呈现】
人生路上，我们走过了许多的风景，有清澈见底的碧水，有巍峨雄伟的高山，有连绵无际的平原，有雪白圣洁的冰川……这些经历中，令你印象最深刻的美景是什么？它为什么让你如此动容？
请你结合自己的亲身经历，写一篇不少于600字的游记。
要求：①语言优美，要有真情实感；②合理选材，体现景点特色；③运用多种修辞手法，丰富行文内容。
【思路点拨】
游记，又作记游，就是对一次出行、游览、参观等的记录。游记可以分为很多种：以记录行程为主的是记叙型游记；以抒发感情为主的是抒情型游记；以描绘景物、景观为主的是写景型游记；以讲解景观来说明道理的是说理型游记……但是，不论哪一种游记，都是通过对自然风光、人文景观中的人与事进行描绘，来达到记事、抒情、说理等目的。因此，我们在写作游记时，一定要体现“游”的细节，即人与景的互动，没有这一点，游记就成了一篇空谈景物的散文。
“所至”“所见”“所感”是游记的三要素。
“所至”是骨骼，是基础；“所见”是血肉，是主体；“所感”是灵魂，是生命力所在。
那么，如何写好游记类作文呢？具体说，就是要注意以下四个方面：
1.交代游踪，线索清晰。游记作文需要有一条清晰的线索，也可以说是写作的顺序。按方位、游览时间、特点等因素排列我们所要叙述的景物，可以让读者在阅读的过程中形成框架，跟随我们的脚步和视线感受细节，产生更加深刻和真实的体验。我们可以通过定点观察的方法，即固定站在某一地点或方位，以特定的顺序，如由远及近等，对景物进行观察和叙述；也可以用移步换位的方法，跟随脚步移动的顺序来描摹景点，如《黄果树瀑布》：“站在远处，我遥望着……我随人流边拍照边行走，来到了瀑布的正前方驻足观看……又随着人流步入瀑布的中心地带——水帘洞。在洞口……紧紧踩着前者的脚后跟，通过极为狭窄的通道进得洞里……”这样的叙述手法，就在无形中为读者架起了一台摄像机，让读者跟随作者的脚步，逐步深入地探索景点，大有循序渐进之妙处。
2.抓住重点，详略得当。游记不是面面俱到的记录，我们不能采用记流水账式的写法，而是应该根据文章的中心确定主次详略，把最具代表性的、最使自己激动的、最令自己难忘的景物，作为主要内容，进行详细描述。比如《连云港游记》中一段：“随导游引领，从玉女峰出发，漫步于通幽小径，一路纤竹柔枝横空成荫，暗香浮动沁人心脾，猿鸣虫叫不绝于耳，着实引人入胜，不觉已来到水帘洞前。”路途中的景色虽美，却不是最打动作者的地方，因此，他采用了略写的方法进行简要叙述，而对其后的苏马浴场投入大量笔墨，做到了重点突出，也让读者更容易抓住亮点。
3.融情于景，突出感受。“登山则情满于山，观海则情溢于海。”写游记类文章，应做到融情于景，情景交融。如《通灵大峡谷游记》 中一段：“河中心有一块石头，一只羽毛艳丽的小鸟站在上面欢快地唱着小曲，这真的让我置身于人与自然和谐共生的幸福之中。”作者并不是简单地描绘景物，而是阐述了自己的真实感受，通过小鸟歌唱的画面联想到“人与自然和谐共生”，这是作者与景物的共振，是一次灵魂的碰触与洗礼，赋予了景物独特的意义，使之迷人而又具有生命力。
4.语言生动，有知识性。如何让文字呈现出景色原汁原味的美呢？我们可以运用丰富的修辞手法，如比喻、拟人、排比、对偶等，根据景物的不同特点，用最恰当的语言去表达。如《满井游记》中的“波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开，而冷光之乍出于匣也。”作者就运用了比喻的修辞手法，将波浪的纹路比作鱼鳞，将水面比作镜子，而闪烁的波光则比作从镜匣中反射出来的冷光，三重比喻，无一不生动贴切，令人叫绝。如果没有这一层比喻，我们或许很难想象层层叠叠的波浪在月光照射下是怎样的“美”法，但有了修辞手法的加入，景物一下就变得生动可感起来，让人深深记在心里。
因此，想我们的游记写出景物的灵魂，就一定要紧抓这四点，如此，才能做到有条不紊，层次分明，重点突出，景情辉映。
【佳作展示】
于山峰之上
湖北省随州市八角楼中学七（3）班 蒙诗婷
一句“会当凌绝顶，一览众山小”，触动了我那颗享受自然、勇攀高峰的心。随即，在父亲的陪伴下，我于黎明背上一个包，轻装上山。
驱车来到山脚，仰望这巍峨的北帝山，见天际与山脊交错，几颗星子还悬在天边，排列不一，像是一首未谱完的诗歌，缭绕在山顶，令人神往。
初阳续写了动人的篇章，它散向山尖，叫婆娑的树影都闪烁出细碎的金光。我和父亲脚步轻盈，像是怕搅扰了山间的精灵。父亲说，登山急不得，要用心感受。于是，走到视野开阔处，我闭上眼深吸，一时之间，清新的空气拢入鼻端，带着泥土与野花的芬芳，惹人沉醉，心旷神怡。我似乎嗅到了大山的呼吸，听到了大自然的轻语，这呼啸的山风在我耳边呢喃，温柔的晓雾在我眼前撩拨，少了步履匆匆的行人，这景色就多了可喜的恬静，每走一步，都有让人驻足观赏的契机。
一路往上，经过嶙峋怪石无数，有的苍瘦高挺，有的峥嵘神圣，也有的玲珑秀丽。放眼望去，云穿雾绕，衬得山峰朦胧幽深，如天上仙宫，梦中幻境。赤色霞光在天边晕染开来，一道道绿玉的飘带穿梭其间，像是自然泼墨的画作，几分挥毫快意，美不胜收。
行至山腰处，我们歇了脚。从观景台往下望，只见原本高大的树木与建筑都于山下低伏，那一刻，我感到自己的心包揽了所有，如青山般宽厚。
休息片刻，我与父亲又整装待发。越往前，山路越加崎岖，砂石散乱，极为难走。我忽然觉得，这一段路途就好似人生，我们总要经过许多坎坷，但沿岸茂密的树丛，偶尔掠过的飞鸟，和未知的美丽风景，都让人难以放弃。我们带着这般憧憬前行，便会越走越快，心情愉悦。
我脚下生风地攀登，越往上走，光就越敞亮，照在我的身上，竟生出一种暖意。鸟儿扑腾着翅膀从路旁飞走，像是在为我指引方向。我看着它们远去的背影，深吸一口气，踏出更坚定的步伐。回头看去，我们身后的一花一草、一石一木，都是那般可爱，真挚动人。
到达山顶的时候，天正亮，一览四周，众山皆小。远处是一片绿茵，盈盈欲滴；近处则是层峦叠嶂，云海翻滚。此情此景，叫人好生舒畅。此刻，我终于懂得了诗里的意味，于山巅张开双臂之时，我即若雄鹰，屹立于世外，独成青山。
点评：本文用登山之途一以贯之，行文自然流畅，用语清新秀丽，结尾处在“山峰之上，众山皆小”的基础上更进一步，将主题升华为“心有远山，自成青山”，立意新颖大气。
指导教师 朱金瑶
（湖北省丹江口市红旗教育集团 郑华科）
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