语文课堂上，同学们正沉浸在《安塞腰鼓》的激情澎湃中，一张张青春的脸庞都泛着光。这是一篇充满感染力的文章，句式丰富多样，短句急促有力，长句酣畅淋漓，句式的使用紧密配合氛围的变化；文章大量使用排比、反复、比喻等修辞手法，让充满激情的文字相互碰撞、应和，大有惊涛拍岸之势，将安塞腰鼓的力量之美展现得淋漓尽致。
这不正是一篇很合适的仿写材料吗？一篇能称之为经典的文章，在写法上总有值得模仿、借鉴的地方，文章的布局构思、表现手法、语言句式等都是可研习之处。尤其是文中场面描写部分：“百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”既有排比带来的排山倒海的气势，又有“比喻“带来的极为强烈的感官冲击，壮哉，妙哉！
但如果只简单地“仿其形”，未免匠气过重，学生并不能真正从写作中有所发现、有所收获。我突然想起2023央视春晚惊艳全场的舞蹈节目——《碇步桥》。青衫素足的女孩子莲步轻移，将江南女子戏水嬉戏的场景表现得出神入化。黄土高原上的安塞腰鼓和江南水乡的碇步桥，可谓刚与柔的两个极致，“美”的不同定义，也正是民俗文化多样化的体现。
艺术和文学是相通的，学生们立马有了摩拳擦掌之势。灵感似乎随时会涌来的时候，我们按下暂停键——再次研读课文，从经典中汲取养分，分析了“比喻”的妙处。为什么把后生们比作“被强震不断击起的石头”？学生说，因为他们跳舞的样子很野性，很有力量感。本体和喻体间要有相似性，那么那些跳《碇步桥》的女子呢？曾佳乐同学写道：亭亭玉立的女子，如西湖边随风摇曳的细柳，轻舞在你的眼前。柔美、飘逸，多么形象的比喻！
难就难在后面由五个比喻句构成的排比。刘成章从不同的角度来写安塞腰鼓——鼓点、流苏、脚步、瞳仁、风姿，从局部到整体，极力铺陈，让人如临其境，热血沸腾。那么，写《碇步桥》又可以从哪些角度展开呢？孩子们争先恐后地说，江南女子的衣衫、眼神、笑容、身段、脚步、舞姿……接着，我又引导孩子们找到本体、喻体的相似之处，并引出了重头戏——喻体前置。这钟方式将长句拆解为极具节奏感的短句，紧凑不拖沓，更能渲染打击安塞腰鼓时活力无限、惊心动魄的场面。
《碇步桥》同样可以营造出这样的氛围感。如：露水一样，是灵动的指尖；粉瓣一样，是甜美的笑容；玉兔一样，是轻盈的脚步；白鹭一样，是玉立的身段；流云一样，是柔美的舞姿。（邱思田）谁能说这没有高度还原春晚上美得让人窒息的《碇步桥》呢？
接下来，我们又从艺术走向了生活，找寻身边那一帧帧值得珍藏的画面，比如，一场激动人心的比赛。一个个富有生命力的句子就这样迸发了出来：
猎豹一样，是矫健的身姿；鹰隼一样，是锐利的目光；暴雨一样，是不息的流珠；旋风一样，是精湛的球技；盛夏一样，是激烈的氛围。绿茵场上，上演了一场多么扣人心弦的足球赛啊！（王思博）
骤雨一样，是疾速的球影，闪电一样，是挥舞的球拍；火花一样，是迸射的眼神；猿猴一样，是灵活的脚步；斗虎一样，是强势的“霸王拧”。赛场上，掀起了一股让人激动、振奋的乒乓旋风！（蔡仁捷）
跳过“仿其形”，学生们更注重的是体悟生活的点滴美好与趣味，开始“摹其思”“悟其意”。或许学生们的笔触还有些稚嫩，但是此时此刻，对生活的热爱、对美的欣赏不是最珍贵的成长体验吗？
诚如叶圣陶先生所言：“艺术的事情大都始于模仿，终于独创。”模仿便是一场奇妙的见习，用经典浸润文心，就像是阳光、雨水、清风这些大自然的老师教种子怎么生长，当种子终于有力量破土而出时，便是最美的独创。
（湖北省武汉市任家路中学 林娜）
以上稿件来源于帅作文报初中版，更多优秀内容可扫码关注帅作文公众号
