导语：高考主观题是考生丢分的重灾区。想要夺取主观题高分，在拟制答案的时候就必须在吃透试题情境的基础上充分展示自己的核心素养，以赢得阅卷老师的青睐。语文核心素养主要包括：语言的建构与运用、思维的发展与提升、审美的鉴赏与创造、文化的传承和理解，我们要尽可能地将它们巧妙地展示在我们的答案中。我以江西省重点中学盟校三月联考诗歌鉴赏试题为例，教大家怎么操作。
【试题重现】
阅读下面这首宋词，按要求答题。
清平乐 ◇周晋
图书一室。香暖垂帘密。花满翠壶熏砚席。睡觉满窗晴日。 手寒不了残棋。篝香细勘唐碑。无酒无诗情绪，欲梅欲雪天时。
问题：宋代文人日常生活往往具有雅趣，如“赌书泼茶”（李清照《金石录后序》）和“矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶”（ 陆放翁《临安春雨初霁》），请结合此词简要分析。
【解析】命题者安排给考生的任务，就是结合全词分析作者的雅趣。这里的雅，是高雅，文雅，风雅。其反义词是俗，低俗，流俗，庸俗。考生只要按图索骥，按照“雅”的标准从头到尾对本词进行地毯式搜索，答案就如瓮中之鳖，插翅难逃。
【考生答案1】
此词虽无关重大主题，但自具自足一种艺术化的生活之美，给人以陶冶性灵之益。①书巢温馨怡人：图书满室，插花满壶，花香满屋，晴日满窗；②生活雍容闲雅：夜则弈棋，昼则读碑；③未曾饮酒却若微醺: 无诗无酒，欲梅欲雪，充满诗意的生活；④书斋人心同天地自然相往来，小小书斋与隆冬将春的天地相连通，境界之大，使人意远神怡。
点评：以总分结构来组织答案，这是亮点；但四个分述的小点之间的逻辑不够鲜明，对词作内容之雅的归纳与概括不够到位。答案自始至终只有一个“闲雅”，其他各处，都是以“艺术化的生活之美”“温馨怡人”“充满诗意”“境界之大”“意远神怡”勉强擦边“雅趣”，给人以点题不明、聚焦不准的感觉。
【考生答案2】
①在书斋里养花，从“花满翠壶熏砚席”句可得；②仔细勘摸唐碑搭配篝香，从“篝香细勘唐碑”中可得；③赏美景，得情绪，方可饮酒作诗，“无酒无诗情绪，欲梅欲雪天时”可得。
点评：三条答案，三个“可得”，能给阅卷老师留下深刻印象。但细究起来，句式并不整齐。每条答案看起来都有理有据，遗憾的是缺少分析。最为致命的硬伤是：回答了题干要求的“雅趣”么？是不是有答非所问的嫌疑？
【优化答案】
作者在生活中追求雅趣，在本词中展现雅趣。其一，环境雅：图书满室，插花满壶，香气满屋，晴日满窗，体现出优雅的审美情趣。其二，活动雅：下棋随性，不拘胜负；研究书法，细致专注，展现出高雅的生活情趣。其三，爱好雅：梅花白雪，冰清玉洁，表现文雅的情感倾向。其四。境界雅：身在书室，心在天地；身处冬天，畅想春光，突显出博大的胸怀和乐观的心态。
点评：该答案准确理解了宋人追求雅趣与本词表现雅趣的传统文化内涵，仔细检索了词作呈现出来的雅趣，并将其分类概括为环境、活动、爱好、思想等几个方面；采用由总到分、分层呈现的结构，便于阅卷者找到答案要点；运用排比手法，语句流畅，富有美感；密集点题，精准扣题，分析与观点高度一致，体现了思维的灵动与缜密。
【高分策略】
1.吃透试题情境，建立任务清单。重点要弄清楚题干中关键词的含义。问什么，答什么，并养成扣题的好习惯。
2.优化答案结构，凸显答案要点。最好按照总分总或总分的逻辑顺序；每一点答案都要有理有据，揭示因果；不同要点之间尽可能保持句式整齐。
3.语句简洁流畅，书写工整清晰。错字病句会严重影响得分。
4.展示核心素养，让人啧啧称赞。语言的建构与运用、思维的发展与提升、审美的鉴赏与创造、文化的传承和理解在答案中展示越多，越容易赢得老师的青睐。
（江西省宜春中学 刘京平）
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