导语：庄子《天道》里说：“语之所贵者，意也。”写好考场作文，审题立意委实重要。只有把握好这一关键环节，才会“口中有话，笔下生花”。考场作文要想“意能称物，文能逮意”，该如何做呢？
一、主旨概括法
主旨概括法，也叫中心思想概括法。针对相应的作文材料内容，准确而又简明扼要地概括出它的思想主旨，并以此作为审题立意的基点。如，2022年全国乙卷作文题“‘双奥之城’的跨越与再跨越”，通读材料内容后，可以概括出其主旨：看“双奥之城”之成就，感受接续跨越的荣光，谈谈肩负的历史使命。
二、关键词句法
关键词句法，即重要词句法。我们知道，重要词句在整个作文材料内容阐述之中，它往往起着提纲挈领的作用。它要么提示某些隐含信息，要么暗示写作对象。考生完全可以以此为突破口，找到最佳的立意角度。如2022年全国甲卷“《红楼梦》‘大观园试才题对额’”，材料关键词为“直接移用、借鉴化用和情境独创”。由此不难确定立意，只要紧紧围绕“继承、发展和创新”之间的关系行文即可。又如，2020年全国三卷作文题目——“寻找各种‘镜子’、不断绘制‘自画像’”中的关键句为：“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”。以此这样立意：关注自我，认识自我，思考人生。
三、求同存异法
求同存异法，就是其寻找共同点，保留不同的看法和意见。这种方法，尤其可运用在内容相近或者相似的多则作文材料的审题立意中。如下面这道作文题：
材料一：据荔枝新闻报道，有网友在社交平台爆料称，自己因为在上班时间向招聘网站投递简历，被约谈后裁员。据爆料，该公司采用监测系统来分析员工的离职倾向，员工访问求职网站的次数、聊天关键词、简历投递次数等，通过该系统可一目了然。
材料二：有网友爆料称，湖北省广水市一位94岁的老奶奶行动不便，为了激活社保卡，被人抬到银行进行人脸识别。22日，涉事银行回应：已向老人道歉。此事引发网友热议。多数网民质疑涉事银行——为何不能关照一下老年人？这种做法是否有失人性化？
以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请结合材料内容，写一篇文章。
材料一中的公司采用监测系统分析员工的离职倾向，并根据监测数据约谈员工后粗暴裁员，实在是缺少最基本的人文情怀。材料二中94岁的老奶奶为了激活社保卡被抬到银行进行人脸识别，银行这样的做法看似严格遵守规章办事，实则也是缺少最基本的人文情怀。综合两则材料，其相同点为：大数据（或者科技创新）时代，缺少了人文情怀。
四、因果分析法
因果分析法，分为两种，即由果溯因和由因推果法。由果溯因法很常见，即结果入手，去寻找或分析内在原因，在原因处立论，从而确立文章的观点。在有些考场作文材料内容中，它所列举的现象或结果往往能够推究出所列现象或者结果的根本原因，由此出发，就能找到最准确的立意。尤其是社会时事类和生活现象类等作文，可谓百试不爽。
如2020年全国新高考Ⅰ卷作文“疫情中的距离和联系”。这是一道社会时事类材料作文，与当年突发的新冠疫情紧密相连。要写好这个作文，可以由疫情拉开了人们之间距离，以及密切了人们之间联系的这个结果，去分析其内在的原因，从而确定文章立意。
五、由此及彼法
由此及彼法，又叫拓展延伸法。当然不是胡乱地拓展延伸，而是拓而有制，伸而有限的。我们知道，世界上万事万物之间是相互联系的，这种联系是错综复杂的，有时还是非常紧密的。所以，写考场作文时，完全可以采用这种方法，从而提高审题立意的准确性。尤其是寓言类和漫画类材料作文，大可从“由物（事）及人（社会、民族和国家）”联系开去，生发开来，进行合理地想象和联想，适当地拓展，其审题立意的范畴就可以完全打开，不仅如此，还可以升华文章的主题。
如2021年新高考Ⅱ卷作文“‘人’字描红”，整幅漫画表面上是在展示书法——“人”字的描红步骤，实际上也在说做人。所以，由此及彼联系起来理解，就会弄清“书法”与“为人”二者之间的关系，不难拟写出正确的观点。
六、互补完善法
互补完善法，即相互补充，达到完善的境地。这种方法，多运用于内容不尽相同的两则及两则以上的名言警句类作文审题立意中，是极为不错的。
如2019年天津卷作文，方志敏的话出自《可爱的中国》，主要表达作者在逆境中对国家前途未来的希望与信心；陶行知的话意在表达爱国的精神是每一个中华儿女必备的素养；黄大年的话意在鼓励个人要为国家奋斗，实现个人价值，做一个对社会有贡献的人。这三位名人的话振聋发聩，应铭记在心，并为之付诸行动。不难看出，这三句名言是一个有机的统一体，写作时，需注意它们之间的关系：对国抱信心，爱国备素养，为国献力量。如果考生这样立意，不失为上品。
当然，以上六种方法也是相互联系的，我们面对同一道作文题目，不能机械地死套某一种方法，要灵活运用，找到适合解题的方法，便好！
（祝振全 黄翠苹）
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