【自我介绍】
我是武汉市新洲一中2022届的学生雷静莹，现在华中师范大学就读。高考时语文考了140分，我分外惊喜。语文一直是我的强项，高中三年学起来也相对轻松，但实话说，我从未想过能破140的大关。回望这一路，原来在不知不觉中我已有了一套自己的学习语文的方法，在这篇文章中我想把一些经验分享给大家，希望大家未来的语文之路能走得更加轻松。
1.广涉经典 厚实积累
语文知识广博，短时间里绝难有大的突破，想学好语文，便要靠积累，正所谓“不积跬步，无以至千里”，而盲目的摘抄积累亦不可取，必须要仔细、要反复、要记牢，正如顺利读懂文言文的前提是在长期的学习过程中逐渐积累有关文言实词、虚词的知识点一般。前贤今人中不乏成功者，有巴金读《古文观止》启蒙其文学生涯，茅盾背《红楼梦》促其文化修养提升。在阅读经典时，我们可以感受到各个作家笔下文字的不同魅力，余秋雨的散文语言生动，善用修辞；孙犁的语言清澈质朴，蕴含深远；冯骥才的语言富有口语化特色，通俗易懂……于是，“文章读之极熟，则为我所化，不知是人之文，我之文也”。积累，可以丰富自己的语言材料，可以得心应手地掌握和运用语文，达成所谓“腹有诗书气自华”的境界。
2.学中悟道 勤思善理
总有人简单地将语文等同于死记硬背，殊不知，“学而不思则罔，思而不学则殆”，《学记》中也强调“慎思、审问、明辨”，谨慎地思考，审慎地发问，明确地分辨。死记硬背只是勉强而机械地记下字句，不求甚解，知其然不知其所以然，这无疑是学习的大忌，在学习语文中，一定要注意培养良好的思维习惯，语文学科的信息量很大，尤其是如今高考提出了加大阅读量的要求，语文试卷上阅读题占比极大，一味地接收信息而不加以分析整理显然不合理，因此，在日常的语文学习中，我们就要做到多思，保持自主性，决不浅尝辄止，要多方追问，务求水落石出；亦要善思，不钻牛角尖，不在无意义的问题上纠结浪费时间，力求“思接千载，视通万里”，这样，面对大体量阅读时便能游刃有余，迅速理清思路。
3.坚持练笔 手写我心
作文经常是个“老大难”问题，60分的占比分值巨大，但想做到出彩非常困难，有时感觉可写之物甚少，内容空洞乏味，或者是文笔跟不上，总显得苍白无力，而要解决这些，只需多动动笔。经常练笔的话，组织语言的能力会在潜移默化中得到锻炼，写作能力及写作习惯自然会被强化。每天一篇小随笔，字数不限，一两句话也可以，几百字也可以，只要以“我手写我心”，就是一篇好文章。而每日如此坚持，你会发现生活中有太多值得记录的事情，何愁言之无物？同时，写随笔的过程，也是在与自己的思想进行的一次对话，长此以往，不仅文字功力显著提高，思想深度也会更上一层楼。而如今的任务驱动型作文，考的正是思想。深度够了，辅之以令人眼前一亮的文笔，作文高分便不再遥不可及。
4.提效课堂 激活思维
很多人抱有这样一个观点：语文课有什么好听的，从小学到高中，语文课都是老一套，语文分数纯属靠命，或者将语文冠以“玄学”的名号，这显而易见是一个误区。语文里综合能力的培养，往往只有在课堂教学中才能充分体现出来，例如老师的提问就能显著提高你的瞬时反应能力与信息提取整合的能力，而这些，都是你在课下的语文学习中无法达到的。因此，想要学好语文，就要摒弃杂念，心无旁骛地置身课堂中，跟上思维，积极互动。
高中语文想要学好，阅读和写作两个板块最为关键，而上述方法是于我个人提升阅读和写作能力的行之有效的经验，也许有些陈词滥调，但还是希望能给大家带来一定帮助。学习是一个“博观约取，厚积薄发”的过程，方法其实说来说去，意思都差不多，但是要能够做到，并且坚持下来，才是攻下高考这座堡垒的唯一渠道。
【杏坛师语】
雷静莹同学是我们班的语文课代表，2022年湖北高考语文140分，既是意料之外也是情理之中的事情。作为语文课代表，她工作积极认真，学习勤奋刻苦，自律性强。高中三年，或许充分的信任和自由也进一步激发了她对语文学习的热情。班上同学们语文早晚读的任务主要由她来布置，并都接受她对单位时间内任务落实的抽查，语文课后的作业也基本上由她来灵活安排，课堂上雷静莹同学听讲积极认真，她很注重思维和口头表达能力的训练，紧抓与老师互动的机会，在她的带动下，我们班语文学习的氛围格外浓厚，高考语文整体成绩遥遥领先。希望所有的同学对待语文学习也能像雷静莹同学一样，以热爱为前提，养成良好的习惯，并持之以恒地付出努力，相信下一个幸运儿就是你！
指导教师 蔡凤珍
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