极目新闻记者 向一帆
通讯员 刘艳
实习生 杨静文
暑假迎来尾声，武汉市建港中学化学教师曾军，每天都在网上搜集各类趣味实验，为即将到来的新学期做准备。从教25年，被学生戏称“化学魔法师”的曾军，课堂深受学生喜爱。
学生对化学实验有兴趣，他就给学生现场表演具有“爆炸”场景的实验；当学生情绪沮丧时，他还会用充满化学元素的文案鼓励学生。他就像一位魔法师，用趣味化学，点亮学生的兴趣之火，让学生爱上化学。
他是化学课上的魔法师
将碘酸钾、双氧水、淀粉、硫酸试剂等化学试剂，按照一定比例在烧杯中混合，原本无色的溶液，在加入溶液的变化中不断变化出不同的颜色……在学生对化学溶液颜色变化惊叹之余，曾军趁此机会，向学生讲解了“碘钟实验”蕴藏的化学原理。
化学实验，是曾军课堂上的常客，也是学生们十分喜爱的教学环节。因学生对化学实验充满好奇心，曾军便化身“化学魔法师”，在课堂现场为学生们表演“化学魔术”和“爆炸”，用实验引发学生对化学的喜爱。
“一般在课上做的化学实验，都与当堂所学的知识相关，目的是调动他们的学习兴趣。”曾军说，除了给学生做实验，他也会解释化学实验背后的原理，与这些实验在生活中的体现。例如做金属钠和水反应的实验时，他会先讲述《走进科学》中，曾曝光的“鬼打墙”骗局，正是金属钠和水产生剧烈反应后产生的现象，从而加深学生的知识点，让学生了解到学习的重要性。
不仅如此，曾军的课堂从不是“一言堂”，学生也能成为课堂主角。做实验时，他总会在保证学生安全的前提下，尽量安排更多机会，让学生亲自动手。在讲课时，他也会把部分专业性不那么强的知识点，让学生提前“备课”，自己讲给同学听。讲完后，他还会让学生们相互评价。
作为“化学人”，曾军还喜欢用充满化学元素的话鼓励学生。当学生懈怠时，他会对学生说，泪水和汗水的化学成分相似，前者只能为你换来同情，后者却可以为你带来成功；当学生情绪沮丧时，他会送上安慰，滤去不愉快，留下愉快的，这就是过滤的意义；当学生自卑时，他会给学生留言，不仅金子会发光，只要燃烧，每种金属都有属于自己的独特色彩。这些充满趣味的鼓励话语，也让学生收获许多感动。曾军说，这些话，有些是自己在网上积累的，部分是自己原创。既然是化学老师，他想用不同的方式，给予学生别样鼓励。
高效课堂是他的制胜法宝
曾军所带的班级，无论什么类型的考试，各项指标总是排名靠前。有人问起他其中的秘诀，他特别谦虚地说道：没有什么技巧，就是重视学生的知识点的落实罢了。在他看来，学生能否将课堂知识吸收十分重要，要利用好每个课堂不要贪多。所以每当教学中学生遇到问题，他总会在课堂上及时解决。
同时，他几乎不占用学生的其他课堂时间，化学所需背诵的知识点，也总利用学生午自习时间完成检查。学生徐熙蓓说，在课堂上，曾老师认真负责地讲解每一个知识点，确保每个同学都能听懂，还善于将抽象的内容具体化，化复杂为简单。
好的课堂效果只是成功了一半，课后的落实才能算真正的是一堂完美的课。为让学生更好掌握知识，他还会请学生到办公室一个一个面批落实，每个知识点都设计试卷当堂考试，查缺补漏，不会的知识点再单独回炉，把学生对知识点的掌握落实到极致。
作为班主任，转化“学困生”是最好的教育科研。班上的潘同学，进入高三以来，学习完全没动力，整天睡觉。脸上也完全看不到笑容，甚至一度要求回家自学。曾老师看在眼里，急在心里。通过深入了解，他发现，潘同学从小没有母亲，父亲对他比较宠爱，受挫能力较弱。升到高三，在压力下迷失了目标，学习失去了动力，最后自暴自弃。在了解情况后，曾老师和他像朋友一样交谈，谈生活、谈理想，不谈大道理，像朋友倾听，耐心地做工作，迟到了不批评只问原因，睡觉不断叫醒他，表明老师还在关注他，找亮点表扬他，帮他树立自信心，慢慢地，他开始学习了，笑脸多起来了，坚持到了最后，高考考上了本科。
作为一名化学教师，曾军在元素变幻之上，施展点石成金的魔法，让学生享受趣味课堂。作为一名班主任，他在朝夕陪伴之间，守望学生以心换心。