极目新闻记者 柯称
通讯员 林治国
实习生 崔馨月 魏灿 蔡欣悦
知识产权点亮未来，创新少年筑梦前行。8月6日，湖北省知识产权局官网公布了2024年“湖北创新少年团队”名单，全省共有10所学校上榜。
今年4月，湖北省知识产权局联合极目新闻共同启动“知识产权点亮未来 寻找湖北创新少年团队”宣传展示活动。活动旨在进一步培养全省中小学生的创新精神和知识产权意识，扎实推进全省中小学知识产权教育工作，为创新型人才培养提供基础性支撑。
海报制作 程韫晗
本次活动共收到80多所学校推荐的近百个团队推荐材料，经网络展示、专家评审等环节，最终产生了首届“湖北创新少年团队”10个。这些团队分别来自：华中科技大学附属小学、武汉市吴家山中学、武汉市洪山区南望山小学、武汉市第十一中学、湖北省襄阳市诸葛亮中学、荆门市掇刀区名泉小学、湖北省应城市第一高级中学、黄冈市罗田县实验小学、恩施市实验小学、潜江市田家炳实验小学。
“知识产权和我们的生活息息相关，对于青少年来说也是如此。”在专家评审会上，中南财经政法大学知识产权研究中心主任彭学龙教授表示，本次活动很有意义，发现了一大批乐于创新、勇于创新、敢于创新的师生团队，也通过媒体宣传弘扬了尊重知识、崇尚科学和保护知识产权的价值取向。“很多案例里的奇思妙想，对我也很有启发。”彭学龙说。
华中科技大学附属中学副校长王德昌认为，学校开展科创教育要符合学生年龄特点。比如，小学阶段要充分鼓励学生的奇思妙想，鼓励动手尝试，同时允许模仿；到了中学阶段，就要重视创新精神的培养，突出原创性。“学生积极参与科创活动，对思维方式的养成，学习方法的掌握也很有好处，同时有利于学校发现和培养拔尖创新人才。”王德昌说。
“我们不仅要看团队的成绩，也要看全校的科创氛围。”武汉市硚口区崇仁路小学校长黄利刚说，许多学校之所以能涌现高水平的创新少年团队，是因为学校科创土壤肥沃，师生整体科学素养较高。他建议，寻找“湖北创新少年团队”要突出团队的引领和辐射作用，以此为导向，鼓励学校更广泛开展科创和知识产权教育。
湖北省知识产权局官网截图
下一步，湖北省知识产权局将联合极目新闻组织开展“创新少年 行走江城”暑期研学活动，邀请“湖北创新少年团队”代表和湖北省第八批中小学知识产权教育试点学校代表，来汉参与知识产权研学公益活动。
湖北省知识产权局相关负责人表示，希望“湖北创新少年团队”继续发扬勇于创新、开拓进取的精神，增强知识产权保护意识，不断攀登科技高峰，为推动中国式现代化湖北实践建设贡献青春力量。