极目新闻记者 云迎
通讯员 甘泽华
7月21日上午，为期13天的北京市蒲公英中学夏令营正式落下了帷幕。武汉爱莎公益基金向清华大学发出邀请，共同探究该教育公益项目。
在清华大学人文学院的大力支持下，9位爱莎学生志愿者联合清华大学人文学院“文心空间”博士生团队首次以整建制形式——清华爱莎“暑期身心成长夏令营”深入蒲公英中学。这一形式也开创了蒲公英公益夏令营项目历史之先河，展现了公益和教育相结合的新模式。
今年异常炎热，在无空调环境中，爱莎志愿者与大家同食、同宿，前期探索步履维艰、教学磨合艰辛，中期快速调整，砥砺坚韧，后期共同努力，迎来彩虹。
爱莎学生志愿者克服持续高温天气，蚊蝇叮咬、食堂大锅饭、宿舍木板床、自己手洗衣物、室内无充电设备等困难，独立生活。
与此同时，武汉爱莎公益基金竭尽做好服务，准备驱蚊液、止痒膏、饮用水、降温贴等防暑降温措施，引导大家共享物资，帮助其他同行志愿者，保障大家的精力专注于提高教学质量。
由于是初次联合制探索，难度、强度极高，在项目筹备期，爱莎志愿者以小老师身份策划课程设计，在清华博士生团队老师指导下，历经数月准备精品课程。
在武汉爱莎国际学校总校长贾茜博士的支持下，清华大学刘大钊博士文心空间团队的指导下，武汉爱莎公益基金与蒲公英学校老师一起帮助爱莎志愿者对接在本项目中具有丰富支教经验的其他世界优秀高校志愿者团队，沟通交流、寻求突破，探索答案。
清华爱莎营从单点授课模式调整至关注身心成长的“朋辈沟通”，以交朋友的方式佐以丰富多彩的人文活动，寓教于乐，因材施教，取得了立竿见影的效果与转变。
在成长营中，爱莎志愿者面临低年级学生纪律涣散、注意力不集中等问题，他们在朝夕相处的生活里，潜移默化地用自身过硬品质带给他们成长与改变。
谈到公益支教，大家第一反应往往是给予、是馈赠，但在蒲公英中学，老师、学生、志愿者的三位一体理念里，是理解、是共鸣，是共同成长。
蒲公英中学学生从生怯畏难到勇于展现自我。
爱莎志愿者从生疏摸索到措手不及，从崩溃重构到坚韧不拔的调整，极大地提升了适应能力和解决问题的能力。
武汉爱莎公益基金表示，不仅要关注学生的知识学习，更要注重他们的品德修养和全面发展。这次的暑期支教，让公益的种子播撒在每个人的心里，深深烙印在这独特的夏日记忆中。