乡村振兴靠人才，人才培养靠教育。近年来，上海市、昆明市等地结对帮扶昭通市，采取“一校一策”的方式制定帮扶方案，用好用活帮扶政策和帮扶力量，有力助推昭通教育高质量发展。 2022年，彝良县第二中学迎来了上海市松江区立达中学、松江二中和昆明市第十二中学教育集团选派的10名管理骨干和学科优秀老师。帮扶团队通过资金投入、示范引领，结对带教，集体研修，专题培训等一系列措施，提升学校的管理水平、教师的专业能力和学校的教学质量。
我们2022年8月以来共投入了129.5万元，用于教育信息化、艺体特色的建设。今年我们拟规划利用东西部的协作资金165万元，启动高中教学楼的修缮和高中学生食堂的改造。
彝良二中的骨干老师和中层干部也派到了昆十二中进行跟岗培训、跟岗学习，然后把好的东西、好的做法也带到了彝良二中。
以师徒结对帮扶，对我们进行帮助。师傅教会了我们，不仅要教给学生知识，更重要的是要教给学生学习方法。在师傅的带领下，我的教育教学水平逐渐得到提高。
上海市普陀区结对帮扶昭通市鲁甸县，2022年以来先后选派了7名教学骨干，赴鲁甸县开展为期3年的“组团式”教育帮扶。
怎样提高学生的学习能力，怎样让他在比较短的时间内把他的成绩提高？实际上很重要的一点就是一个学习习惯的养成。
“组团”帮扶启动后，鲁甸县崇文高级中学组建了“东西合璧”的学校领导层，采用“请进来、走出去”等方式培养骨干教师，确定了以研助教、以教促学的工作策略，并通过开展岗前培训、线上交流、线下研讨、公开课示范教学等，推动学校引进先进教育理念、管理经验和教学模式。
通过一年半的努力，我们这些青年教师在业务能力上发生了一定的变化，外面的家长对这个学校的认可度渐渐在提高，很愿意把小孩子送到我们学校来。
对我们的培养比较全面，也很尽心尽力、负责。学习上、生活上都带来了很多不一样的体验，在我的求学生涯中，我感觉遇到这样的老师就像遇到了知己。
自2022年启动教育“组团式”帮扶以来，共有上海和云南省内的111名教师在昭通驻校帮扶。各帮扶团队累计投入资金超过1亿元，受帮扶学校的管理水平、教学质量、师资队伍等稳步提升，实现了以强带弱、共同进步。