极目新闻记者 柯称
通讯员 陈鸣 艾何
高三二月调考反映出哪些问题？高中地理学业水平考试怎样备考？怎样优化课堂专题设计？3月5日，一场市级地理学科联合教研活动在武汉市洪山高级中学举行，武汉市教科院中学地理教研员程远会老师及全市各区地理教研员、全市高三地理教师代表出席活动。
洪山区教研员涂贻福老师主持
本次活动是第35期普通高中新课程新教材国家示范区（武汉市）、湖北省地理学会、湖北省中学地理专业委员会中学地理课堂教学系列研讨活动，活动由洪山区教研员涂贻福老师主持，洪山高中副校长陈鸣致欢迎辞。
洪山高中副校长陈鸣致欢迎辞
本次活动共分为两大主题，主题一为2024年武汉市2024届高中毕业生二月调研考试质量分析（区、校为样本）。武大附中邹怡臻老师从试题分析、数据分析、考情分析等方面总结了此次考试中学生表现出的学习问题，并针对性地提出二轮备考策略与教学启示。她指出，在教学中要注重概念教学，强化地理原理灵活应用；教师可以精心设计问题链，培养学生科学探究与创新思维；强调逻辑推理的重要性，构建课本知识的联系，注重标准表达；重视价值引领，落实立德树人根本任务等。邹怡臻老师为后续教学提出切实建议，给在座老师们诸多启发。
武大附中邹怡臻老师发言
本次活动的第二大主题共分为五个部分，均由武汉市一线地理教师从不同角度以“基于高考评价体系的专题设计及专题样例展示”为主题进行分享，并由专家教师进行点评。
首先由武汉七中的谢江沛老师从人文地理专角度进行专题设计及专题样例的展示与分享，她立足于高考评价体系的理论体系，对2023年部分高考真题中人文地理部分的考题进行分析，总结出人文地理试题的特征，据此给出人文地理设计依据和案例分析，指明人文地理要“以人为本、以农为基、以业兴国”。谢江沛老师从人口问题、人居环境、传统及现代农业和新产业、区域融合几方面结合平凉窑洞养牛的案例进行真题重构，内容探究，最后给出人文地理二轮复习建议。
武汉七中谢江沛老师发言
区域地理部分由武汉吴家山中学李国显老师进行专题设计及专题样例的展示和分析。他首先对区域地理的概念、核心素养、课程标准和教材内容进行解读。李国显老师在高考评价体系的基础上分析了区域地理的高考考情、命题趋势，提出构建基于区域的概念和类型的教学逻辑，形成区域发展的线性思路，建立区域发展的学习思路，以4W原则明确考查方式，最后给出区域发展复习专题设计的建议，并强调要注重区域发展，关注国家重大发展战略，并关注时事热点。
武汉吴家山中学李国显老师发言
华科附中向云老师从资源、环境和国家安全角度进行专题设计及专题样例的展示与分享。她从理解课标要求、解读四层四翼、构建专题网络和突破专题考点等四大方面对高中地理选必三的专题进行分析。她以2024年1月九省联考试题为基础解读考情趋势，提出从教学逻辑上理解“资源与国家安全”，强调构建思维逻辑。并以时事热点为背景设计逐层递进的“案例探究式”教学活动，倡导在试题中体验“深度学习”。
华科附中向云老师发言
在自然地理部分则由洪山高级中学杨明老师带来一节专题课例的展示课。杨明老师以“河流冲淤平衡变化对河床的影响——以高山峡谷河段为例”作为专题进行现场课堂展示。课程内容从河流冲淤平衡的核心概念为基础，利用典型例题导入，开展学生活动并归纳冲淤平衡原理对河床的影响，让学生建立对河流冲淤平衡的深入认识，培养地理思维，提高分析、解决地理问题的核心能力，最后进行迁移应用，深化认知水平，提升备考效益。
洪山高级中学杨明老师课例展示
在杨明老师的课例展示之后，由湖北省武昌实验中学正高级教师、湖北省特级教师、“湖北名师”李艳老师进行点评。李老师首先对本次课例的教学设计提出表扬，肯定了二轮复习顶层科学设计理念。认为本次课目标明确，符合学生认知，思维引领到位，以人为本的理念落实到位。李老师还提出地理教学中要找准教学痛点，攻克教学难点，打通教学堵点，提高教学效率。她从调动师生主观能动性、关注课堂“交往度”、关注课堂优化、关注课堂信息四大方面给出地理教育教学建议。
湖北省特级教师李艳进行点评
最后，由洪山高级中学陈金玲老师带来二轮专题顶层设计逻辑、自然地理专题设计及复习策略的分享。陈老师首先展示了二轮复习制定了基于高考评价体系的二轮复习教学专题制定流程，基于该流程提出了“大专题、小专题、微专题、热专题”四个不同层面和方向的二轮复习建议。通过大专题整合教材，构建知识网络；再利用小专题紧扣课标，进行真题分类研训；并通过微专题以点带面，突破重点难点；最后抓热专题，结合实时，凸显核心价值。最终实现二轮专题复习的高效化和最优化。
洪山高级中学陈金玲老师发言
会议总结阶段，武汉市教科院地理教研员程远会老师对武汉市二月调考过程中暴露出的问题进行了总结和分析。如学生的思维现场建模、关键信息获取的能力不足，调用必备知识能力欠缺，地理专业语言表述欠佳等。接着对本次各位教师的报告内容及点评给予了高度肯定，后续还基于多个角度对与会教师进行了指导，为各位教师提供二轮备考教学思路。
程远会老师强调，要注重地理大概念教学，要将地理原理的教学做到从情境中来到情境中去，并点出项目式学习对提高二轮复习效率的重要性。他同时还明确指出大单元教学在二轮复习中的作用，注重教材模块和内容重构，培养学生整合知识的能力，提升备考效益，还强调要关注跨学科学习，培养学生综合能力。最后，也指出在二轮复习中应关注党的二十大精神、两会热议焦点、科学发展、政府工作报告、跨境污染和新质生产力等内容。
武汉市教育科院中学教研室地理教研员程远会老师发言
参会成员合影
（洪山高中供图）