极目新闻记者 王媛
接住身后队友传球,武汉市唐家墩小学六(1)班罗金灿往前猛冲,赶在对手防守前拔脚抽射,1比0!场上5名队员兴奋地抱作一团……日前,在2023年武汉市校园足球市级总决赛小学普及六年级组里,唐家墩小学共参赛8场,取得了6胜1平1负的骄人战绩。“校园足球的开展,让孩子们变得更加阳光自信了,也懂得了合作和拼搏的重要。”唐家墩小学校长余莉华介绍,“学校将足球活动纳入‘大课间’活动,在大课间时间跳足球操,这样,每名孩子都能感受到校园足球的魅力,成为校园足球的参与者。”
人人都是参与者
江汉区是全国足球示范区,校园足球开展得有声有色。在江汉区唐家墩小学,踢足球已不仅仅只是学校足球队的事儿,而是成为了一种校园文化。无论是男生还是女生,高年级生还是低年级生,人人都能接触到足球,人人皆可成为足球场上的一员。“热情、参与、合作、拼搏”的足球特色文化,已经融入到学校管理、课堂、活动等各个方面。
六(1)班程骏浩说,他是从一年级开始踢足球的,每天上午7:00至8:00开展体能训练,下午5:30至6时进行足球技能训练,有时周六周日还要集训。学生是校园足球真正的主角。“发展校园足球的初衷,就是让他们能从足球中发现兴趣,并在足球魅力的影响下健康成长。而不是将足球仅仅局限于精英教育。”副校长曾小琛介绍,根据孩子的年龄特点和足球游戏的特征,学校设计了带有游戏性的足球活动——大课间足球活动、画足球球衣、讲解足球历史……这些足球活动可以覆盖一整个学期。
在唐家墩小学,每个班都有自己的足球队,班与班之间也会进行足球联赛。“班级足球队的成立,既普及了校园足球,又为校队选才提供了更多的途径。”曾小琛说,“孩子们在接触足球运动后,变得更有集体荣誉感。孩子们从校园足球中收获到的不仅是足球的基本功和技巧,还有意志品质的提升。”同时,学校还有足球社团,在社团里学生可进一步学习足球知识、技能,体验足球乐趣。目前,足球社团成为了学生最喜爱的社团之一。学校成立足球队,每天由足球教练具体管理,确保每天有足够的训练时间。
家校合力来助力
每当孩子们在进行训练和比赛时,总有一群特殊的“身影”,他们或为孩子们做好后勤,或者拿着手机,记录下每个瞬间,或者扯着嗓子大喊“加油”……这就是唐家墩小学家长们。“他们可以说是我们足球队的半个教练。”足球老师张智表示。
家长们关心着校园足球的大大小小、方方面面,“有时候家长比我们还细心,总会主动帮助教练员分担。看到有孩子状态不好,或打退堂鼓,他们便会主动去努力说服做工作,给孩子加油打气。”近几年,校园足球的文化氛围越来越浓厚,家长们的示范效应起了很大的作用。现在只要有比赛,总会有家长“如影随形”,陪伴左右。“正是有了这样的‘家校合力’,校园足球才能越来越好。”张智老师说。
文化成绩好与体育好如何兼得
6(4)班学生田百川是校足球队的主力队员,他的学习成绩位居班级前茅。“虽然训练会占用一定的学习时间,但就我个人而言,利大于弊。”田百川告诉极目新闻记者,小时候他的性格比较内向,但通过体育运动,他变得开朗了,而且养成了坚持、自律、坚韧不拔的好品质。体育和学习两者看似矛盾,但其实是可以相互影响和作用的。“足球是我的兴趣爱好,我清楚地知道自己想学什么,因此,两者是可以兼顾的。”对于如何处理体育和学习两者的关系,田百川认为,关键学会平衡,做好时间管理,提高课堂效率。“踢球时就一心踢球,学习时就好好学。作业利用课间和晚托时间就能做完,回家后复习当天的知识,再看看课外书,我最近正在读《童年》和《爱的教育》。”
“现在,越来越多的家长懂得了体育锻炼跟智力学习不是非此即彼,一些高年级学生家长也鼓励孩子参加足球社团。”校长余莉华表示,学校开展校园足球活动,不仅可以帮助学生在运动中享受乐趣、增强体质、健全人格,而且足球运动里蕴含的力争上游、团队协作、顽强拼搏、永不言败等这些精神内涵,也正是学生全面发展、终身发展所要具备的素养和品质。“希望孩子们都能在唐家墩小学的校园里‘快乐、奔跑、阳光、健康’,让这段美好的经历,成为他们心里独一无二的‘足球烙印’。”