极目新闻记者 张屏
通讯员 徐超 刘笑笑
《彩墨游戏（一）》
《雕塑之美》
一节《彩墨游戏（一）》课就包含“积水洼”“踩水洼”两个互动游戏，小猪佩奇和乔治也登场；一节《雕塑之美》课用上AI技术，《生活日用品的联想》《假如我是巨人》《奇思妙想》等课堂上，信息技术的应用也无处不在。
《假如我是巨人》
11月29日，武汉市小学美术示范课展示暨课堂教学培训活动在武汉市光谷第八小学举行。五节展示课都努力把课堂变得更有趣、更亲切，更让学生可“触摸”能“连接”。
《生活日用品的联想》
“作为小学美术老师，我们始终面临一个难题：课堂参与度高的总是那几个喜欢美术的孩子，其他人缺乏积极性，从课上获益少。”执教《彩墨游戏（一）》的光谷八小美术教师袁安琪说，美术不像语数外具备明显的知识学科属性，但学生如能学到美术知识、技能，并内化为美术学科素养的话，对其终身发展是大有益处的，所以老师一定要想方设法把孩子们“留”在课堂，通过游戏让孩子参与是个好办法。
《奇思妙想》
“是的，首先要让孩子们进入我们引领的美术世界。”武汉市美加外语学校美术教师周函说，所以他在上《假如我是巨人》时，特别注意把孩子们都熟悉的武汉地标黄鹤楼等搬进画里，引导孩子们一起画。“美术的门类是非常丰富的，教学中的难点也很多，但我们现在有了很棒的助手，那就是信息技术。”给五年级学生上了《雕塑之美》示范课的武汉市育才小学美术教师余毅说，这节课讲的是美术鉴赏，本来就难，加上又是大单元教学的第一课，更难。她还自己再加难度，想以革命文化为教学背景，引导学生赏析人民英雄纪念碑浮雕……“所以必须请AI来当‘助教’。学生对AI感兴趣，后面课程层层递进上难度时，他们也都努力跟上。”
房尚昆老师点评
“看得出来，老师们准备这些课花了很多心思和工夫。这些课，体现了老师们对义务教育阶段美术新课标的较深理解，大家都有意识地培养学生审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等四大核心素养。”教育部国家高中美术课标修订组与国家义务教育艺术课标研制组核心成员房尚昆在课后点评时说，他希望美术教师们都能像这样与时俱进、不断学习、精研好课，使学生能通过课堂获取知识、发展智力。