极目新闻记者 王媛
视频剪辑 王媛
通讯员 宋云 张靖
“老师，我也要参加！”10月20日，在武汉市江汉区大兴路小学一年级（1）班的语文课上，孩子们站在教室的电子屏幕前，排着队玩起了拼音游戏。原来，该校老师将传统的练习变成了趣味游戏，让孩子们一边玩一边学习知识。
这款名为“学趣”的游戏平台是该校教师根据一二年级学生年龄特征，编创设计的学习软件，通过游戏互动的方式把知识点链接到游戏。学生只需根据屏幕的提示，逐步完成游戏，即可完成当堂课的练习。
极目新闻记者看到，一名学生点击了一年级的语文游戏，选择了“拼音王国”环节，大屏幕上的声母被排列成江豚的形状，学生在规定时间内按照顺序将声母连线。正确连线后，一只江豚就映入眼帘。
随后，学生通过两两PK的形式，完成声母、韵母、整体认读音节等七个关卡的闯关。“游戏里还添加了一些误导选项，我们在闯关时需要仔细辨识，去选择正确的那一项，才能得分。”一年级（1）班的学生张心然说，游戏最后，还会有赛后比分的情况，激发了她和同学的好胜心。
在大兴路小学学生张亦萱的眼中，江豚不仅是珍稀保护动物，还是他们学习的向导。在学习数学知识时，江豚邀请好朋友来家中做客，好朋友都带了礼物，她需要运用数学知识帮助江豚统计收到了多少份礼物。午饭时，她和同学需要帮助江豚辨别食物的种类，保护江豚的健康，并助力维护生态环境。
大兴路小学副校长陈婵珊介绍，编创这款学习软件，旨在将学习有效地融入趣味的课堂练习、课后作业之中，检测课堂教学效果，巩固课堂学习成效。例如，在“认识我们的校园”这一游戏中，学生在老师的引导下，通过闯关游戏，逐步了解校园环境和学校文化，并发现在生活中也能学习语文，从而在游戏中渗透爱校护校的情感。
为了将作业控制在30分钟以内，该校四年级（2）班的语文老师王俊萍，每日下午准时来到教室，核查当日的作业布置情况。“我首先会看看其他科目老师布置的作业，再根据他们布置作业的情况来布置语文作业，例如今天其他科目的作业中有绘画，我就将语文作业中的古诗配画删掉了，改成了朗读。”王俊萍说，每日作业完成后，家长们需要在家校练习本上反馈作业耗时，这样既能保证学生的作业量不会超标，还能保证作业的质量和准确性。
“作业的落实一直是‘双减’政策中的难题，但是在大兴路小学老师们的创意设计中，富有个性的‘游戏串’取代了传统、繁琐地做题、练习。”大兴路小学校长王继承说，贴近学生身心发展的作业，有效地提升了语文课堂教学的效果及气氛，激发了学生的学习兴趣，让大兴路小学的孩子们体验幸福的学习生活，感受学习的快乐。