近些年，传统文化在孩子学习、考试中的比重明显上升。中高考涌现众多文化相关的考题，书法、造纸、《牡丹亭》……内容涵盖传统节日、历史人物、传统艺术、古典文学等诸多面向。
因此，孩子们学习中国文化，既是时代趋势，也有增强应试能力的实际需求。如何使文化知识真正入脑入心，是每个孩子和家长、老师都要思考的问题。
学习中国文化对孩子来说，更重要也更深刻的价值，就是培养文化素养、提升文化自信，在考试取得好成绩的同时，让孩子们从心里真正爱上中国文化。
余秋雨，几代人的语文启蒙
说起余秋雨的名字，没有人会陌生。
他的《道士塔》《都江堰》都入选过中学语文课文，《文化苦旅》《千年一叹》更是中学生必读推荐书目。
余秋雨可以说是几代学生，共同的“语文老师”。
无数人阅读他的那些散文，学习写作。
可很多人不知道，他也曾经叛逆过。上世纪末，他辞去上海戏剧学院院长职务，走遍东西方，完成了东西方众多古文明遗迹的实地考察。巴比伦、克里特、希伯来、阿拉伯、印度、波斯……这些古老的名字在他笔下发出阵阵回响。
经过了半生的考察和研究，余秋雨在2019年推出了继《文化苦旅》后最重要的作品——《中国文化课》，
汇聚数十年文化研究与写作成果，唤起中国人的文化基因与文化底气。
可他一直有个想法，普及中国文化不能只给成年人看，孩子更需要了解。
余秋雨经过细致的编校精简，推出了侧重满足青少年需求的《给青少年的中华文化课》。
这套书把“中国文化”这个十分深奥的课题，拆分成了三条“路径”，让孩子们易于阅读、理解。
第一个是《了解这些难题》，余秋雨梳理了1条历史主线，纵览中国上自神话时期、下至近代的文化发展进程，让孩子们先接受中国文化的一个整体框架；
第二个是《记住这些名字》，余老师选出30位重要的文化人物，包括孔子、屈原、司马迁、李白、杜甫、苏东坡、王阳明、曹雪芹等，让孩子熟悉他们的事迹和精神价值。
最后，是《熟读这些作品》：余老师为孩子们从四千多年的文化长河中精选了50篇经典作品，如《诗经》《离骚》《逍遥游》《归去来兮辞》《赤壁赋》等传世之作，并选了其中一些翻译成诗化的散文，让孩子们领略经典作品中的浩瀚诗情，大大提升阅读理解和鉴赏水平。整套书，仅仅用三本，不足千页的内容就讲完了孩子们应该了解的中国文化精华。
线索，人物，作品，通过这三个维度，让爱子理解中国文化，爱上中国文化。
培养语文能力，建议读读余秋雨
虽然说，对于语文能力的培养不应以考试为目的，但想要拿高分，就不能不了解考试的规则。
比如考场作文想拿高分，必须了解阅卷的模式是什么。
中高考阅卷老师，看一篇作文的平均时长是10秒。
10秒内的时间，老师会看什么呢？
看开头、看结尾、看结构、看金句、看典故。
余秋雨的语言风格，唯美的同时，又兼具历史的厚重感，最能挑动阅卷老师神经的。
比如他写月光，“最美丽的月色，总是出自荒芜的山谷；最厚重的文物，总是出自无字的旷野；”
他写《道士塔》中的王道士，“再小的个子也能给沙漠留下长长的身影，再小的人物也能让历史吐出重重的叹息。”
他写李白和杜甫的相遇，“这就像大鹏和鸿雁相遇，一时间巨翅翻舞，山川共仰。但在它们分别之后，鸿雁不断地为这次相遇高鸣低吟，而大鹏则已经悠游于南溟北海，无牵无碍。差异如此之大，但它们都是长空伟翼、九天骄影。”
如果你的作文能模仿或引用这种风格的句子，阅卷老师只会觉得，写得富有文采，阅读广泛，语文功底好。
余秋雨的文章，总是会运用大量的比拟、排比、比喻句，加上怀古伤今的情感，在考场作文中就是特别好用的！
讲完了应试，我们来看看这套书对于孩子语文能力的培养。
中国文化的流程长、体量大、分量重，讲解时便很容易讲得碎片化、细节化，小孩子可能会对此产生厌倦。
因此在给孩子们讲解时，一定要先抓住中国文化最核心的源流，从“大”处入手，不紧盯着吸收那些零散的知识碎片，才能真正激发孩子学习传统文化的兴趣，在学习的道路上抓重点、不跑偏。
孩子越是在小的时候，越是对这种大问题感兴趣。这也是对孩子进行文化启蒙的最佳时期，只有搞清楚了这些，才能够真正建立起文化自信。
余秋雨在书中，就开创性地为孩子们解释了很多这样的大问题。
比如，他说中国文化长寿的三大原因：中国文化不毁灭、不分裂、不极端。
再比如，在带领孩子们领域儒家文化魅力时，他把儒家的思想精髓总结为四个字：君子之道。又进一步总结了五点要素：1.成人之美；2.和而不同；3.坦荡荡；4.彬彬有礼；5.知耻。
这样，孩子们在读书的过程中，就自然而然地一边学习知识，一边陶冶情操。
兴趣是最好的老师，再好的学习方法都不如让孩子从心里产生热爱。