极目新闻通讯员董云周剑心付金三
9月10日-11日，武汉市光谷第二高级中学课程管理中心携手各教研组开展了2024届高三备课组经验传承研讨会，各学科老师全员参加。本次活动旨在传承和借鉴高三成功的高考复习备考经验和精准有效的备考措施，促进备考资源的深度共享与精准指导，为新高三团队绘制2025年高考备考的宏伟蓝图奠定坚实基础，同心协力，共启新程。
语文学科教研组
2024届高三语文备课组长华辉老师谈到，制定周密的复习策略至关重要，需将基础巩固贯穿于全程，每阶段均设定清晰目标与任务，确保学生牢固掌握高考核心知识与技能。首轮复习，她主张“专注、精准、实效”并行，力求知识点无遗漏，备课详尽，授课扎实，作业精炼，测试直击要害。通过全面覆盖与逐个击破相结合，循序渐进地奠定坚实基础，同时引导学生学会学习，掌握高效方法。进入二轮复习，她则强调，要注重知识的整合与深化，聚焦查漏补缺，力求在突破中升华，精准捕捉提分点。此阶段以高强度模拟演练为主，强化速度与反应力，让学生在紧张节奏中磨砺自我。至于冲刺阶段，则聚焦套卷训练，稳扎稳打，确保考前状态最佳。对于模拟中暴露的问题，她坚持精讲细析，不留死角，避免问题累积。通过强化思维训练与方法引导，提升学生的知识迁移与应用能力，确保每位学子在高考舞台上能够自如运用所学，绽放光彩。
数学学科教研组
2024届高三数学备课组长陈雪霏老师做了题为《团结务实，科学备考》分享报告。她讲的三年备考的三个关键词是——团结、务实、科学。一、团结。1.目标一致。那就是教育好我们学校的每一位学生。全员德育，德育全员。一方面是将本校学生教育好的需要，另一方面是自己本人能在学生中树立威信，能更有效地教育好学生的需要。2.统一规划。在备课组长组织下做好三年规划，然后在这个长期规划下进行短期规划。统一资料、统一试卷、统一作业、统一要求等，但是这个统一是相对而言，在大统一下根据班情适当调整。3.分工明确。4.相互配合与支持。二、务实。1.把握学情。尤其需要教师了解学生的思维方式，确保教与学不脱节。2.研究考情。确保教与考，学与考不脱节。3.统控全局。确保全班、全年级有较好的数学学习的氛围。4.目标聚焦。研究学生，根据学生学习能力和学习品质确定目标生，培优辅差。三、科学。1.三年备考的一惯性。从高一开始，学法指导，学习习惯培养，思维能力培养，打牢基础。2.教师主导，学生主体，挖掘学生的主观能动性。3.关注学生心理，数学学习兴趣与信心。
英语学科教研组
2024届高三英语备课组长刘玲老师分享了高三英语团队的不凡成就与秘诀。她强调，备课组成员心手相连，秉持团结协作的核心理念，以积极进取之姿，并肩前行。每位教师分工精细，职责明确，资源开放共享，构建起一座知识与智慧的桥梁。在复习征途中，创新性地采用两至三人小组模式，高效协同攻克各大专题复习，实现了效率与质量的双重飞跃，完美诠释了“团结就是力量”的真谛。教研活动中，更是精益求精，对教学内容与方式进行了深入细致的探讨，营造了一个充满活力、合作共赢的教学成长生态。在日常教学中，老师们珍惜每一分课堂时光，灵活运用策略激发学生兴趣，致力于培养学生的自主学习与创新能力。周而复始的周测，不仅是对学生学习状态的精准把脉，更是教师团队精心策划的提升之旅。考后，注重细致梳理试卷精华，通过听写、朗读等多种形式，促进学生知识的内化与吸收，确保每一套试题都能发挥最大效用，实现知识的二次升华与巩固。
物理学科教研组
2024届高三物理备课组长黎振海老师讲到，在复习备考过程中全组所有老师群策群力，齐心协力，在日常教学过程中各抒己见，分工合作组织周测。利用好集体备课平台，针对平常教学及周测中暴露出来的问题集体进行讨论与反思，不因为进度等外部因素干扰教学，发现问题解决问题后在有序推进，一步一个脚印踏踏实实地走下去。计划安排有序，不因传统及习惯等而进行选择性忽视个别知识点，一轮复习时安排好所有知识点的复习，不因时间紧迫而自乱阵脚。脚踏实地，不好高骛远。一轮复习中针对薄弱点进行加强巩固，逐个巩固后再有序推进后续知识点。
化学学科教研组
2024届高三化学备课组长周围老师分享到，首先要重视基础，回归课本。反复研读课本，确保对基本概念、原理、化学方程式和实验现象等有扎实的掌握。其次，要整理错题，将错题分类整理，分析错误原因。定期回顾错题，避免再次犯错，逐步提高解题能力。再次，要专题训练，提升技能。根据高考题型进行专题训练，如选择题、填空题、实验题和计算题等。在专题训练中，总结各类题型的解题方法和技巧，对薄弱题型进行重点突破，提升整体解题水平。最后，要定期进行模拟考试，适应节奏，严格按照高考时间和要求进行答题，以适应高考的节奏和氛围。
生物学科教研组
2024届高三生物备课组长艾婉婷老师作了题为《仰望星空，脚踏实地》的分享，主要围绕教学目标核心化、九调数据分析、一轮复习策略、目标达成分析四点，向大家介绍了原高三备考的金点子。首先，提出教学目标的统一性与整体性，即单元教学目标应结合教学素材和课时教学目标，并就每个课时应精炼到几个知识点，如何借助素材引入新知识点，发展学生的能力，提高生物核心素养，针对性地进行了讲解和示范。其次，分析了九调生物成绩的数据，结合原高三复习的经验，给出单元化结合个性化的一轮复习策略，尤其强调，复习应针对二高学生的特点，个性化展开，教学应当“小步走，多回头”，抓细节，多总结；同时要让学生回到教材中，理脉络，夯基础。
政治学科教研组
2024届高三政治备课组长单体清老师讲到，政治复习的首要之务是洞悉各教材分值的动态变化，精准定位复习的侧重点，明确哪些教材章节分值更高，从而合理分配复习精力。她提倡构建单元题目至具体问题的五级精细化复习框架（单元题目—课题—框题—目题—问题），以此为主线，狠抓基础知识的牢固掌握，同时不忘框架之外的关键知识点，通过检查与背诵确保无遗漏。她还指出，紧跟高考考点走向，把握命题趋势是备考的关键。引导教师们深入研究历年高考题，明确各单元已考与未考知识点，以及选择题与主观题的考查分布，做到胸有成竹。在复习过程中，她特别强调细节决定成败，倡导重视复习的每一个细微环节，力求成绩的最大化提升。此外，单老师还分享了实用的复习技巧，如注重选择题与答题模板的整理，针对易混知识点进行反复强化，并高效利用《临门一脚》等优质复习资料。
历史学科教研组
2024届高三历史备课组长涂金老师在《明问题，制对策》的主题报告中谈到，要针对学生态度，多管齐下。具体的做法有认真备课，利用多媒体、视频、音频、图片等直观材料，将历史事件生动呈现，增加课堂的趣味性和吸引力。授课内容适当加入学生关心的话题，引发学生讨论，让学生感受历史与现实之间的联系，增加学习历史的使命感；对班级重点生，一对一谈话，对其作业、试卷面批面改，督促背诵。她还强调，要抓大方向。历史不能空谈，历史教学要要走向公众，贴近热点话题，帮助学生在历史资料搜集、整理、辨析上掌握正确的方法，引导学生善于透过历史现象认识历史本质、透过具体历史事件了解历史全貌和基本走向，从而为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚强大精神力量。
地理学科教研组
2024届高三地理备课组长郑丽萍老师从聚焦目标、作业设计和习惯培养三个方面进行了分享。首先，提出聚焦目标，在年级和班级的全面管理下，老师应重点分析目标学生的地理成绩，将学生分为不同层次进行辅导；同时，应重点分享学生的性格特点，很多学生进入高三，情绪跟心理波动较大，如何调动学生的学习地理兴趣，应根据学生的性格特点，给予不同的情绪价值反馈。其次，指出作业设计方面，精选试题、精讲试题，每周2套试卷，滚动练习，同时在讲解的过程中，要求精讲细讲，知识点覆盖全面。最后，强调应注重习惯培养，如审题习惯、答题习惯，对题目和材料，进行圈勾点画，引导学生对材料进行深入分析，引导学生在答地理综合题的过程中，字迹要清晰，重点词组放在首位等。
博采众长，以他山之石琢己之玉；融汇百家，聚智慧之光厚己之基。光谷二高此次高三备考经验交流分享会在务实求真的热烈氛围中圆满谢幕，它见证了教学智慧的相互流动与共同提升，也是学校教师团队强大凝聚力与卓越战斗力的具体展现。步入新学年，学校将全面升级高考备考策略，续写辉煌篇章，再创新高度。