【随想摩天轮】
误入“奇妙作文城”
□湖北省武汉市庙山第二小学五（1）班 乐悦彤
清晨，我在卫生间洗漱，睡意未去，脚下一滑，摔进了面前的镜子里。
睁开眼睛发现，我来到了另一个世界。眼前是一个大拱门，上面写着“奇妙作文城”五个大字，一时好奇，我迈步走了进去。
奇妙作文城里真繁华，人来人往，店铺林立。放眼望去，有修辞手法超市、情感表达吧、童话咖啡馆……最后，我的目光定在了灵感面馆。里面会卖些什么呢？我刚走进去，便有一个服务员迎过来：“欢迎光临灵感面馆，本店吃面不要钱，招牌菜是怪味灵感面。”我听后，毫不犹豫地点了碗怪味灵感面。
很快，面就上来了，香味瞬间飘入我的鼻子里。服务员笑盈盈地说：“我们的面美味无比、回味无穷，您就慢慢品尝吧！”我欣然举筷，大快朵颐——第一口，比柠檬还酸；第二口，如蜜一般甜；第三口，辣味在口腔爆炸；第四口，苦味在舌尖跳舞。一碗面吃完了，多番滋味涌上我的心头。
服务员又走了过来，大声说：“请支付！”“啊，不是说不要钱吗？”我疑惑地问。“是呀！确实不要钱，但您仍要支付——一篇作文。”服务员耐心地解释。“不，”我垂头丧气地说，“我最讨厌写作文了。”“酸甜苦辣的滋味，已经在您心头过了一遍，写一篇有滋有味的作文，应该不难吧？”说完，服务员奉上了纸和笔。那一刻，我瞬间明白，怪味灵感面不仅好吃，也让身临其境的我思如泉涌，下笔千言。“刷刷刷——”我洋洋洒洒写了三张纸，一篇自我感觉良好的作文诞生了。临走，女服务员送给我一袋比喻糖果和佳句面包，我乐开了花，对写作的信心也增强了。
“彤彤，你洗完了没？别磨蹭！”老妈高声呼喊着，也把我拉回了现实。镜子里的我，一副睡眼惺忪的样子，仿佛什么也没发生过。
点评：小作者脑洞大开，将奇妙想象与写作相结合，让读者被故事情节吸引的同时，也对写作有了些许启发。
【小小观察家】
“红公主”与“黑侠客”
□湖北省应城市实验小学五（12）班 张梓豪
爸爸从海洋世界买回两条小金鱼。一条是红色的，线条优美，我叫它“红公主”；一条是黑色的，长相帅气，我叫它“黑侠客”。
两条小鱼十分贪吃。每次喂食时，它们会贴着鱼缸壁，用乞求的眼神看着我，好像在说：“小主人，我表现最棒了，先喂我吧！”撒一把鱼粮进去，它们争夺起来，“红公主”放弃了平日的优雅和斯文，眼神变得犀利可怕。“黑侠客”也不甘示弱，迅速做好反击准备。在短暂的试探后，它们疯狂地向对方吐泡泡，仿佛在说：“一边去，这是小主人给我的食物，凭什么给你？”看到这幅景象，我赶紧往鱼缸中多倒些鱼粮，才化解了冲突。
相处久了之后，它们好似能看懂我的心思。只要我趴在缸边，它们会立刻靠过来，看到我开心的样子，便用嘴巴一张一合地吐着泡泡，好像在问我今天发生的开心事；看到我垂头丧气时，便用嘴轻轻触动缸壁，想要亲我的脸蛋，给我安慰。在一次模拟考中，我一败涂地，回家后闷闷不乐。两只小家伙见了，张着小嘴轻轻触碰着缸壁，好像在对我呼喊：“不要放弃啊，小主人，加油！”我的心中顿时生了一股劲儿——一股不服输的劲儿。于是，我调整好心情，不懂就问，多写多练。果然在下一次考试中得到了质的飞跃。
这就是我的两个好朋友。它们给我鼓励，伴我成长，给我的生活增添了无穷的快乐。
点评：小作者运用丰富的想象和细致的描写，把两条小金鱼写得活灵活现，自然而然表达了对金鱼的喜爱之情。
指导教师 李枝红
【人物小素描】
外公是“书痴”
□湖北省武汉市中山路小学紫阳校区五（5）班 陈卓逸
外公满头银发，眼角有几道深深的皱纹，戴着一副金丝边框老花镜。他手里常捧着一本书，时而细细低吟，时而高声朗诵，俨然是个“书痴”的模样。
外公曾是一名乡村小学教师。他常常对我说：“活到老，学到老。”退休后，外公开始研究古诗词，结交了不少诗友。他的诗词经常发表在各大报刊上，还获得了许多奖项，我十分钦佩他。
外公家里的藏书可多了！大大小小的书柜里，塞满了他的“宝贝”。没事的时候，他就喜欢去书店淘书。有一天，他买的《全唐诗》到货了，外公欣喜若狂，拿起书便冲进书房，细细品读起来。这一读便是一上午，外婆做好午饭，喊他几次都没回应。我走到书房门口，轻轻推开门，说：“外公，吃饭了！”外公头也不抬，“嗯嗯”几声，继续看书。我想：外公肯定在书的海洋里遨游呢！我还是不打扰了。我轻轻退了出去，和外婆先用餐。结果，等我们吃完了还是不见外公出来，外婆无奈地大喊：“菜凉了，出来吃饭！”这时，外公才急匆匆冲出来，不好意思地说：“哎呀，这么香的饭菜，我怎么没有闻到呢？看入迷了，看入迷了！”我和外婆听了，哭笑不得。
我问外公为什么这么爱读书，外公说：“书是人类的精神食粮。没有它们，我们就会失去思考，变得鼠目寸光，人生也会失去很多乐趣。”外公也是这么做的。在书的带领下，他始终保持着积极向上的心态，老年生活过得多姿多彩。
点评：本文通过外公读《全唐诗》忘记吃饭的事情，将人物“书痴”的形象刻画得入木三分。
指导教师 张帆
我也要多读书，读好书，长大后成为像外公那样睿智、博学的人。
点评：本文通过外公读《全唐诗》忘记吃饭的事情，将人物“书痴”的形象刻画得入木三分。
指导教师 张帆
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